Kennen&Kunnen lijst KA1t/m7 - 2223

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Hoofdstuk 1

Tijd van jagers en boeren

Kenmerkende aspecten:

1. de levenswijze van jager-verzamelaars

2. het ontstaan van landbouw en landbouwsamenlevingen

3. het ontstaan van de eerste stedelijke gemeenschappen

KA 1

• Wat is het verschil tussen prehistorie en historie
• Hoe weten we dingen over mensen in de prehistorie en wat voor soort bronnen zijn dit?
• Kenmerken kunnen noemen van jagers-verzamelaars

Vaardigheden: Wat is een kenmerk & het indelen van bronnen

In de flexles: Kenmerken jagers-verzamelaars kunnen aanwijzen op een afbeelding

KA2

• Begrippen: Landbouwrevolutie, Graansoorten, landbouwsamenleving/agrarische samenleving en sedentair kennen en kunnen uitleggen.
  
• Uit kunnen leggen hoe de overgang naar een agrarische samenleving lange tijd duurde.
• De gevolgen van de landbouw voor de mens op kunnen noemen. 

Vaardigheid: een gebeurtenis beschrijven in een aantekening/samenvatting

KA3

• Uit kunnen leggen waarom er in de steden specialisatie ontstond
  
• Het begrip ambacht en nijverheid uit kunnen leggen
  
• Uit kunnen leggen waarom het schrift uitgevonden werd
  
• Uit kunnen leggen wat een mythische verklaring is
  
• Het begrip polytheïsme uitleggen
  
• Het verschil tussen de eerste steden (KA3) en dorpen van de landbouwsamenleving (KA2) uit kunnen leggen

Vaardigheid: een gebeurtenis beschrijven in een samenvatting

tijdvak 2

Kenmerkende aspecten:

4. De ontwikkeling van het wetenschappelijk denken over burgerschap en politiek in de Griekse stadstaat

5. De klassieke vormentaal van de Grieks-Romeinse cultuur

6. De groei van het Romeinse imperium waardoor de Grieks-Romeinse cultuur zich in Europa verspreidde

7. De confrontatie tussen de Griek-Romeinse cultuur en de Germaanse cultuur van Noordwest-Europa

KA 4

• Kunnen werken met de woorden: polis/poleis
• Uit kunnen leggen wat een mythische verklaring is
  
• Het begrip polytheïsme uitleggen
• het ontstaan van de stadsstaat
  
• Aantal stadstaten in de Griekse wereld en hun koloniën 
• Verschillen en overeenkomsten tussen stadsstaten
• Vaardigheid: mindmap maken voor samenvattingen
• Oefenen met vaardigheid in flexles2: verschillen-overeenkomsten

KA 4

• Uit kunnen leggen wat het verschil is tussen de Atheense democratie en onze democratie. 
• De verschillende bestuursvormen van de Grieken kunnen noemen en uitleggen
• Uit kunnen leggen waarom de Atheense democratie niet 100% democratisch was
• Kunnen werken met de woorden: burgerschap, volksvergadering, schervengericht. 
• 
  
• Oefenen: brongebruik "Toon dat aan met behulp van bron..." 

KA 5 Grieks-Romeinse cultuur

• Bouw- en beeldhouwkunst (Grieks)
• Goden (Grieks, kregen Romeinse namen)
• Keizerverering (Romeins)
• Toga (Romeins)
• Latijn (Romeins)
• Vermaak (Romeins)

KA 6

• Uit kunnen leggen hoe het Romeinse Rijk ooit ontstaan is 
• Kunnen aanwijzen (op de kaart)/kunnen noemen waar Het Romeinse Rijk begon en tot waar het gebied liep
• Uit kunnen leggen hoe de Romeinen het voor elkaar konden krijgen hun rijk zo groot te laten groeien
• Kunnen werken met de woorden: imperium
• Oefenen: brongebruik 

KA 6

• Uit kunnen leggen waarom de Romeinen 'een oorlogzuchtig volk' waren
• Uit kunnen leggen waarom Crassus/Julius Ceasar daarvan een goed voorbeeld was
• Weten waar de grenzen van het Romeinse Rijk liepen/kunnen aanwijzen
• het woord imperium uit kunnen leggen
• Weten dat het Romeinse Rijk eerst een koninkrijk was en daarna een Republiek
• 
  

Oefenen: Kaart van het Romeinse Rijk

Vaardigheid flexles: verbanden tussen begrippen / begrippen kunnen toepassen in nieuwe situaties

KA 7

• Uit kunnen leggen hoe de Romeinen hun grote rijk bijeen wisten te houden
• Romanisering
• Pax Romana
• Uit kunnen leggen waarom de Germanen het Romeinse rijk bedreigden
• Het begrip Germanen
• Het begrip barbaren

Oefenen: met tekstbronnen over KA7 (die lijken op bronnen in een toets)

KA 7

• Uit kunnen leggen waarom het Romeinse Rijk viel
• Gevolg van de val van het Romeinse Rijk kunnen noemen

Oefenen: causaliteit