Klimaten in Chili Deel 2

Welkom bij aardrijkskunde! 

Zorg dat je klaar zit met je werkboek, lesboek, pen en aantekeningenschrift. 
Wist je dat je elke dag tussen 14:00 en 15:00 via teams vragen kunt stellen aan al
                    je docenten? :-) 
1 / 25
suivant
Slide 1: Diapositive
AardrijkskundeMiddelbare schoolhavoLeerjaar 3

Cette leçon contient 25 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 30 min

Éléments de cette leçon

Welkom bij aardrijkskunde! 

Zorg dat je klaar zit met je werkboek, lesboek, pen en aantekeningenschrift. 
Wist je dat je elke dag tussen 14:00 en 15:00 via teams vragen kunt stellen aan al
                    je docenten? :-) 

Slide 1 - Diapositive

- Waarom Chili een unieke ligging heeft
- Welke factoren van invloed zijn op het klimaat van Chili
- wat El Niño is en hoe het ontstaat

Slide 2 - Diapositive

- Terugblik op vorige les - oefenvragen
- Uitleg El Nìno
- Aan de slag
- Afronden 

Slide 3 - Diapositive

Welke vijf temperatuurfactoren hebben we in de vorige les besproken?

Slide 4 - Question ouverte

Verklaar het verloop van de temperatuur in een jaar in Concepción en doe dat met behulp van de zonnestand.

Slide 5 - Question ouverte

Waarom is de breedteligging belangrijker voor het verklaren van de klimaatverschillen in Chili ten opzichte van 'de ligging ten opzichte van zee'?

Slide 6 - Question ouverte

El nino
  • Weerpatroon dat afwijkt van de 'normale situatie'
  • Komt eens in de 4 tot 7 jaar voor

Slide 7 - Diapositive

Slide 8 - Vidéo

Normale situatie

Slide 9 - Diapositive

El nino situatie

Slide 10 - Diapositive

Slide 11 - Vidéo

Normale Situatie




Klaar? opdrachten WB
El nino

Slide 12 - Diapositive

Temperatuurfactoren
  1. Breedteligging
  2. Hoogteligging
  3. Ligging ten opzichte van de zee
  4. Aanvoer van koude of warmte van elders door wind of zeestromen
  5. Ligging van gebergten: wel of geen beschutte ligging

Slide 13 - Diapositive

Temperatuurverschillen op aarde
  • Bij de evenaar: rechte zonnestralen recht (veel energie op klein opp = warm)
  • Bij de polen: schuine zonnestralen (groter oppervlak = koud)

Slide 14 - Diapositive

2. Hoogteligging
Wat  is de relatie tussen de hoogte en de temperatuur? 
Maak een hoe-hoe zin


Verklaring: de zon verwarmt de aarde kortgolvige straling) en de aarde verwarmt de dampkring (langgolvige straling).




Slide 15 - Diapositive

3. Ligging ten opzichte van de zee
  1. Land wordt warmer dan water, maar ook kouder
  2. Land wordt sneller warm en sneller koud dan water

Slide 16 - Diapositive

4. Aanvoer van koude of warmte van elders door wind of zeestromen
Invloed windrichting op temperatuur
De windrichting heeft veel invloed op de temperatuur. 
- Bij aanlandige wind (wind die van zee naar het land waait) wordt het in de winter minder koud en in de zomer minder warm
- Bij aflandige wind (wind die van land naar zee waait) wordt het in de zomer warmer en in de winter kouder

Slide 17 - Diapositive

5. Ligging van gebergten
Invloed gebergten
Een gebergte kan een klimaatscheiding zijn. Een gebergte kan de warme wind die van zee komt (aanlandig) tegenhouden als een soort muur. Aan de andere kant van het gebergte blijft het koud. 

Slide 18 - Diapositive

Temperatuurverschillen op aarde
  • Bij de evenaar: rechte zonnestralen recht (veel energie op klein opp = warm)
  • Bij de polen: schuine zonnestralen (groter oppervlak = koud)

Slide 19 - Diapositive

In paragraaf 3.3 worden drie klimaatfactoren genoemd; dit zijn de redenen waarom er in Chili een droog klimaat is: 
- Humboldtstroom
- Aanwezigheid van een luchtdrukgebied
- Andesgebergte 

Slide 20 - Diapositive

Luchtdruk 

Slide 21 - Diapositive

In paragraaf 3.3 worden drie klimaatfactoren genoemd; dit zijn de redenen waarom er in Chili een droog klimaat is. Dit zijn niet allemaal voorbeelden van temperatuurfactoren. 
Welke klimaatfactor is dat? 

Slide 22 - Diapositive

Wat ga je nu doen?
Groep 1: 
Aylan, Aeron, Youri, Job, Marit en Vero

Jullie gaan aan de slag met beschrijven/uitleggen
Groep 2:
Jelle, Menno, Jeffrey, Jarmo, Bryan, Sofie en Tim

Jullie gaan aan de slag met leerstrategieën
Groep 3: 
Charlotte en Elise

Jullie gaan paragraaf 3.3 samen afmaken



Slide 23 - Diapositive

Waar heb je nu nog vragen over?

Slide 24 - Question ouverte

Vrijdag: 
- Oefening inleveren
- Paragraaf 3.3 af in je werkboek
Wist je dat je elke dag tussen 14:00 en 15:00 via teams vragen kunt stellen aan al
                    je docenten? :-) 

Slide 25 - Diapositive