2.5 Schrijfopdracht
As-salaamoe aleikoem 2MH,
Pak een leesboek uit de kast.
Stop je telefoon in de telefoonzak.
Ga stil op je (vaste) plek zitten.
Haal je lesmateriaal uit je tas en leg deze op je tafel.
Geen jassen in het lokaal en tas van tafel.
Luister aandachtig naar mevrouw de Roock.
1 / 11
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 2
Cette leçon contient 11 diapositives, avec diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 100 minÉléments de cette leçon
As-salaamoe aleikoem 2MH,
Pak een leesboek uit de kast.
Stop je telefoon in de telefoonzak.
Ga stil op je (vaste) plek zitten.
Haal je lesmateriaal uit je tas en leg deze op je tafel.
Geen jassen in het lokaal en tas van tafel.
Luister aandachtig naar mevrouw de Roock.
Slide 1 - Diapositive
Recitatie
Hadith van de week
Absentie
Anas ibn Malik (moge Allah tevreden met hem zijn) heeft gezegd: "Ik heb nog nooit iemand gezien die genadiger is voor kinderen dan de Boodschapper van Allah (vzmh)." (Muslim)
''Ja, mevrouw.''
Slide 2 - Diapositive
Leesmoment
Bladzijde 13 tot en met 15.
Gezamenlijk of zelfstandig? De klas kiest.
Meeste stemmen gelden.
Wat gebeurt er in het verhaal? Maak voor jezelf een korte samenvatting.
Welke personages kwamen voor in dit deel van het verhaal?
Hebben deze personages iets belangrijks gezegd of gedaan?
Zijn er delen van het verhaal die je niet goed begrijpt en vragen over hebt?
Welke delen zijn dit?
Denk je dat de gebeurtenissen in dit deel logisch en realistisch zijn? Waarom?
timer
5:00
Slide 3 - Diapositive
Huiswerk- en materiaalcheck
timer
10:00
Neem het huiswerk in stilte voor je.
Lesboek, twee schriften, pen.
Slide 4 - Diapositive
Woorden van week 47
1. Verwaarlozen= er niet langer aandacht of zorg aan besteden
vb. Wanneer je eetpatroon en een goede nachtrust steeds meer op de achtergrond komen te staan, ben je jezelf aan het verwaarlozen.
2. Beroepsgeheim= de plicht om te zwijgen over dingen die je vanuit je beroep aan de weet bent gekomen
vb. Elke dokter heeft een beroepsgeheim.
3. Alert= wie bewust en gericht de gedachten ergens op richt.
vb. De doelman reageerde heel alert op die strafschop.
4. Interventie= het helpen oplossen van problemen tussen mensen.
vb. Door interventie van een advocaat zijn zij het eens geworden.
5. Herstel= het weer heel maken
vb. Het herstel van de brug gaat lang duren.
OF
= het weer sterk of gezond worden
vb. Het heeft mij veel tijd gekost om te herstellen.
timer
10:00
Slide 5 - Diapositive
Lesdoel(en)
Aan het eind van de les kun je:
een schurk als verhaalpersonage bedenken.
een scene schrijven met deze schurk als hoofdpersoon.
Slide 6 - Diapositive
Activeren voorkennis
Slide 7 - Diapositive
Instructie
Schrijfopdracht: je gaat zelf een schurk als personage bedenken en beschrijven in een kort verhaal van ongeveer 500 woorden.
Je maakt een karakterschets van jouw schurk.
Hoe heet je personage? Hoe oud is je personage? Hoe ziet hij of zij eruit? Welke eigenschappen van een schurk geef je jouw personage? Wat is het doel van jouw schurk? Wat wil hij bereiken?
Op deze manier ga jij eerst brainstormen.
Slide 8 - Diapositive
Aan het werk
Wat moet ik doen?
Kijk jouw huiswerkopdrachten na.
Maak de opdrachten bij bladzijde 44.
Hoeveel tijd heb ik?
60 minuten
Wat als ik klaar ben?
Maken: 2.6
Leren: 2.1, 2.2, 2.3 en 2.4
Wat als ik een vraag heb?
Steek je je vinger op!
timer
47:00
Slide 9 - Diapositive
Huiswerk
Afsluiting & opbergen van lesmateriaal
Recitatie
2.5 volledig af en woordenschat schrift in orde.
Van 2.6 op bladzijde 46 opdracht 1 tot en met 5.
Slide 10 - Diapositive
Terugblik op de les en het lesdoel
Aan het eind van de les kun je:
een schurk als verhaalpersonage bedenken.
een scene schrijven met deze schurk als hoofdpersoon.
