Uitleg leerdoel 5 en 6

• Wiskunde
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

H8 Rekenen

Ga rustig zitten op je plek.

Leg je wiskundespullen open op tafel.

Opbouw les 

• Vragen beantwoorden
• Uitleg leerdoel 5 
• Aan de slag 
• PAUZE
  
• Check
• Uitleg leerdoel 6
• Aan de slag
• Afsluiting

Vragen tot zover?

Ik kan rekenen met breuken 

(som en verschil) 

Terugblik breuken

Vereenvoudigen: 

Teller en noemer door het zelfde getal delen. 

Zo klein mogelijk maken.

breuk=​noemer​​teller​​

8.4 Breuken optellen of aftrekken

Stappenplan

Stap 1   Maak de breuken gelijknamig (dezelfde noemer).

Stap 1   Zet helen in de breuk (bij aftrekken kan dit handig zijn).

Stap 3  Tel de tellers op. De noemer blijft hetzelfde.

Stap 4  Haal de helen uit de breuk.

Stap 5  Vereenvoudig de breuk zoveel mogelijk.

Bekijk de voorbeelden op pagina 22,23 en 24 van je theorieboek.

Zelfstandig werken (in stilte, dus volledig stil) aan je leerdoelen:

Doorloop de volgende lessen in LessonUp (leerdoel 1 t/m 5) 

• Noteer de aantekeningen in je schrift van de les.
• Maak de opgaven die bij jouw leerroute passen.
• Kijk je werk na met het uitwerkingenboek.
• Verbeter fout gemaakte opgaven en maak ze opnieuw.

V

Ondersteunend: 3, 4, 6, 8, O9, 10

Doorlopend: 3, 4, 9, 10, U1

Uitdagend: 3, 4, 9 efgh, 10 def, U1, U2abc, U3 abc 

Ondersteunend: 12, 14, O16, O18, 18 fghij, 19

Doorlopend: 12, 14, 16, 18, 19

Uitdagend: 12, 16, 18 fghij,  19, U4, U5

Ondersteunend: 21 efgh, O22, O24, 26, 27, 28 abcde

Doorlopend: 21 efgh, 22, 24 def, 26 efgh, 27, 28 fghij

Uitdagend: 22, 24 def, 26 efgh, 28 fghij, U6, U7

Maak steeds het 2e rijtje, bij fouten maak je de opgave helemaal.

Ondersteunend: 31, 32, 34, O35, O37, 37

Doorlopend: 31, 32 cd, 35, 37, 38, U8 def

Uitdagend: 31 def, 32 cd, 35 cdef, 37 cdef, U8 def, U9 en U10

Ondersteunend: 39 efgh, 40 efgh, O42 def, 44 efgh, 45

Doorlopend: 39 efgh, 40 efgh, 42 efgh, 44 efgh, 45

Uitdagend: 39 efgh, 40 efgh, 42 efgh, 44 efgh, 45, U11def

Maak je een fout in het tweede rijtje, maak dan ook het eerste rijtje.

Ik kan rekenen met breuken (vermenigvuldigen) 

8.5 Breuken vermenigvuldigen

Stappenplan

Stap 1  Zet de helen in de breuk.

Stap 2 Bereken

Stap 3 Haal de helen uit de breuk.

Stap 4 Vereenvoudig de breuk zoveel mogelijk.

​noemer⋅noemer​​teller⋅teller​​

Weet je het nog?

1. Hoe heet de uitkomst van een vermenigvuldiging?
2. Noteer de volgorde bij berekening.
3. Hoe heet de 4 in de macht 4³ ?
4. Bereken: 4 + 7 x (6²- 2³)= 
5. Bereken:
6. Bereken:

​5​​2​​⋅​4​​3​​=

​5​​4​​−​4​​3​​=

Breuken, decimale getallen en procenten

0,333..

0,666..

afgerond op 1 decimaal

Zelfstandig werken (in stilte, dus volledig stil) aan je leerdoelen:

Doorloop de volgende lessen in LessonUp (leerdoel 1 t/m 6) 

• Noteer de aantekeningen in je schrift van de les.
• Maak de opgaven die bij jouw leerroute passen.
• Kijk je werk na met het uitwerkingenboek.
• Verbeter fout gemaakte opgaven en maak ze opnieuw.

V

Ondersteunend: 21 efgh, O22, O24, 26, 27, 28 abcde

Doorlopend: 21 efgh, 22, 24 def, 26 efgh, 27, 28 fghij

Uitdagend: 22, 24 def, 26 efgh, 28 fghij, U6, U7

Maak steeds het 2e rijtje, 

Bij fouten maak je de opgave helemaal.

Ondersteunend: 31, 32, 34, O35, O37, 37

Doorlopend: 31, 32 cd, 35, 37, 38, U8 def

Uitdagend: 31 def, 32 cd, 35 cdef, 37 cdef, U8 def, U9 en U10

Ondersteunend: 39 efgh, 40 efgh, O42 def, 44 efgh, 45

Doorlopend: 39 efgh, 40 efgh, 42 efgh, 44 efgh, 45

Uitdagend: 39 efgh, 40 efgh, 42 efgh, 44 efgh, 45, U11def

Maak je een fout in het tweede rijtje, 

maak dan ook het eerste rijtje.

Ondersteunend: 47, O49, O50, 50, 52, O53 en 54

Doorlopend: 47, 49, 51, 52, 53 en 54

Uitdagend: 47, 49, 52, 53, 54, U14 en U15

Ik kan rekenen met breuken (optellen en aftrekken). 

😒🙁😐🙂😃

Ik kan rekenen met breuken (vermenigvuldigen). 

😒🙁😐🙂😃