2.2 samen sterker

• Burgerschap
• MBO
• Studiejaar 1

HOE WIL IK MET ANDEREN OMGAAN?

2.2 Samen sterker

Doelen:

• Je kent de belangrijkste functie van omgangsvormen en sociale vaardigheden.
• Je kunt van enkele positieve eigenschappen de voordelen en mogelijke nadelen noemen.
• Je bent je ervan bewust dat sociale vaardigheden per groep en situatie verschillen.

In een voetbalteam werk en speel je samen. Daardoor ben je als team sterker en kun je een beter resultaat behalen. Je zou kunnen zeggen dat je in jouw rol als medespeler sociaal gedrag dient te vertonen

In een samenleving is sociaal gedrag noodzakelijk voor de leefbaarheid. Goed gedrag of sociaal gedrag betekent dat mensen rekening met elkaar houden. 

Sociaal = 

Altruïstisch (altruïsme) = 

Sociaal = rekening houden met elkaar

vb.: je ruimt je eigen afval op, je remt op tijd af zodat een voetganger ziet dat hij het zebrapad kan oversteken

Altruïstisch (altruïsme) = Je houdt niet alleen rekening met een ander, je doet ook iets voor de ander, zonder dat je er zelf per se beter van wordt.

vb.: Mantelzorg (onbetaalde en langdurige zorg voor familie)

3 casussen waarin we oefenen met begrippen als: Altruïsme, egoïstisch, sociaal, etc. 

OEFENEN IN DRIETALLEN

Verdeel de klas in groepjes van drie. De studenten gaan opnieuw in gesprek. Elk drietal heeft een Verteller en een Luisteraar. Nieuw is de Observator. Herhaal de eerste opdracht. De Observator let tijdens het gesprek goed op de de Luisteraar: houdt de Luisteraar rekening met alle punten van jullie klassikale brainstorm? Wissel drie keer zodat iedere student elke rol een keer heeft gehad. 

Ramos is vrijwilliger in een verpleeghuis. Hij vindt dit leuk en belangrijk. Maar de leidinggevende doet wel heel vaak een beroep op hem. Ramos moet ook studeren en werken. Daarom geeft hij het duidelijk aan wanneer het niet uitkomt. Soms gaan andere dingen voor.

1. Ramos is altruïstisch. Hij komt niet op voor zichzelf.
2. Ramos is altruïstisch. Hij komt op voor zichzelf.
3. Ramos is altruïstisch. Hij verplaatst zich niet in de leidinggevende.
4. Ramos is egoïstisch. Hij denkt meer aan zichzelf dan aan anderen.

Britt geeft een tuinfeestje. Ze heeft van tevoren gewaarschuwd dat ze het feestje zou geven en haar buren hebben geen bezwaar gemaakt. Het feestje gaat tot laat door en iedereen heeft het erg naar zijn zin. De buurman klopt aan. Hij kan niet slapen en vindt dat ze moeten stoppen. Britt gaat gewoon door met het feest. Ze had toch van tevoren gewaarschuwd?

1. Britt heeft zich verplaatst in haar buren. Later gedraagt ze zich egoïstisch.
2. Britt heeft zich verplaatst in haar buren. Zij komt op voor haar eigen belangen.
3. Britt is altruïstisch. Ze houdt rekening met de buren, maar ook met de mensen op haar feestje.
4. Britt is egoïstisch. Ze heeft de buren gewaarschuwd zodat ze daarna haar eigen gang kon gaan.

Levi is bijna aan de beurt bij de bakker. Hij heeft een beetje haast omdat hij straks moet werken. Toch laat hij mevrouw Brouwer voor als ze het aan hem vraagt. Ze hoeft maar een paar boodschappen, zegt ze. Maar dan doet mevrouw Brouwer een bestelling voor de hele week en heeft ze ook nog een uitgebreide vraag over een taart. Levi wacht geduldig en komt zo te laat op zijn werk. In gedachten scheldt hij mevrouw Brouwer de huid vol

1. Levi is altruïstisch. Hij komt niet op voor zichzelf.
2. Levi is egoïstisch. Hij vindt dat hij te lang moet wachten.
3. Levi is sociaal. hij laat mevrouw Brouwer voorgaan.
4. Levi verplaatst zich niet in een ander. Hij scheldt mevrouw Brouwer stiekem uit.

Gevers: anderen helpen zonder

                 er iets voor te willen hebben

Nemers: met zichzelf bezig

Matchers: voor wat hoort wat

Volgens de nieuwe donorwet is iedereen van af 2020 automatisch donor. Als je geen donor wilt zijn, moet je actie ondernemen. Wat vind jij van deze nieuwe wet en waarom vind je dat?

opdracht 5 Welke vragen maken een gesprek                                      compleet

• Ga in een gesprek met gerichte vragen op zoek naar precieze informatie
• Stel 5 W+H vragen (wie, wat, waar, wanneer, waarom/door en hoe)
• Varieer in open en gesloten vragen.
• Herhaal soms een deel van van het antwoord (korte samenvatting)

huiswerk

Maken 2.2  opdracht 1,3, en 6