Taal JK - College 3 - Beginnende geletterdheid - 2021 per 1

• Taal jonge kind
• HBO
• Studiejaar 2

Boeken zonder tekst

1. Onder beginnende geletterdheid verstaan we...

1. de belangstelling voor het geschreven woord in de voorschoolse periode.
2. de spontane aandacht van kleuters voor boeken.
3. de beginfase van het leren lezen in groep 3.
4. de belangstelling voor het geschreven woord in de groepen 1 t/m 3.

Taalbewustzijn stimuleren

2. Wat is een foneem?

1. Een lettercombinatie die naar een klankgroep verwijst.
2. Een combinatie van twee of drie spraakklanken.
3. Een klank die wordt weergegeven door een letter of lettercombinatie.
4. Een klankencombinatie die betekenis heeft.

3. In het woord /radio/ onderscheiden we...

1. 5 grafemen en 5 fonemen
2. 6 grafemen en 6 fonemen
3. 5 grafemen en 6 fonemen
4. 6 grafemen en 5 fonemen

4. Wat is een voorbeeld van een klankzuiver woord?

1. hooi
2. boos
3. brood
4. leeuw

Voorbeeld stellen in groep 3

Test je eigen kennis!

Twee vragen over woordenschat

Twee vragen over mondelinge taalvaardigheid

Wat verstaat men onder de productieve woordenschat van kinderen?

1. De woorden die de kinderen nog moeten leren.
2. De woorden die de kinderen begrijpen en gebruiken.
3. De woorden die gesemantiseerd zijn.
4. De woorden die de kinderen begrijpen.

Meester Peter laat een etui zien en vertelt dat het een 'etui' wordt genoemd. Van welk principe maakt hij gebruik?

1. labelen
2. categoriseren
3. netwerk opbouwen
4. uitbreiden

Mira is volop bezig taal te verwerven. Zij gebruikt sinds kort tweewoordzinnen. Van welke fase in de taalontwikkeling is hier sprake?

1. prelinguale fase
2. differentiatiefase
3. vroeglinguale fase
4. metalinguïstische fase

Achmed gaat op tweejarige leeftijd naar de peuterspeelzaal. Hier leert hij de Nederlandse taal naast het Turks dat hij thuis spreekt. Van welke ontwikkeling in de taalvaardigheid is er dan sprake?

1. Er is sprake van eerst successieve en vervolgens simultane taalvaardigheid.
2. Er is sprake van simultane taalvaardigheid.
3. Er is sprake van successieve taalvaardigheid.
4. Er is sprake van zowel simultane als successieve taalvaardigheid.