Doelgroepen 1.2 les 1

• Doelgroepen
• MBO
• Studiejaar 1

Periode 1

- Tijdschrift niet op ELO = geen beoordeling 

- Beoordelingsformulier ([e-mail])

- Wil je de opdracht verbeteren? Maak dan gebruik van de herkansingsweek.
   De deadline: ELO vrijdag 29-11 vóór 17:00u. 

Planning

• Herhaling theorie doelgroepen p1
• Uitleg p2 en introductie nieuwe doelgroepen
• Uitwerken lesopdrachten week 1

Periode 1

Kahoot! 

Wie heeft de meeste informatie onthouden en verdiend een zeer groot applaus?

Evaluatie p1: Hoe heb je periode 1 ervaren? Wat heb je nieuw geleerd?

Was de informatie vernieuwend en bruikbaar voor het werkveld? 

15 vragen Kahoot door docent gemaakt:
https://create.kahoot.it/share/doelgroepen-herhaling-theorie-p1/e40d4a2e-fa39-4958-b650-593e76217217

óf studenten zelf vragen laten bedenken n.a.v. info uit zelfgemaakte tijdschriften.

Doelgroepen 1.2

Autisme

Zindelijkheidsstoornissen

Faalangst
ADHD

Gedragsstoornissen

Licht verstandelijke beperking

Wat weet je al over autisme?

Autisme Spectrum Stoornis (ASS)

Betekend letterlijk eenzelvigheid

Ontwikkelingsstoornis in de hersenen (blijvend)

Moeite met sociale interactie en prikkelverwerking

Autisme

Vroeger werd men geclassificeerd in drie subtypen:
Klassiek autisme, Syndroom van Asperger en PDD-NOS

Sinds de komst van de DSM-5 spreken we sinds 2013 over 1 classificatie: ASS

Autisme Spectrum Stoornis

Tot de ‘60 werd autisme als een vorm van kinderschizofrenie beschouwd

De wetenschappelijke onderbouwing voor de subtypes van autisme zou onvoldoende zijn. Tegenwoordig worden deze diagnoses dus niet meer gegeven

ASS wordt vaker gediagnosticeerd bij:

1. Mannen
2. Vrouwen

Let op: bij vrouwen wordt het minder snel gediagnosticeerd omdat ze eerder aan andere diagnoses denken. Uit onderzoek blijkt dat er tot nu toe meer mannen gediagnosticeerd zijn

Ik kan uitleggen wat een zindelijkheidsstoornis is

Ja, ik heb een idee

Nee, ik heb geen idee

Zindelijkheidsstoornissen

1. Enuresis (urinestoornis) 

2. Encopresis (ontlastingsstoornis)

Waar kan je dit tegenkomen binnen het sociaal werk?

 

Waar kan je dit tegenkomen binnen het sociaal werk? Met name bij kinderen en jongeren. Denk aan kinderopvang, BSO, SBO, Jongerencentrum etc.

Wat weet je over faalangst?

Soorten faalangst

Actieve en passieve faalangst

Motorische faalangst

Cognitieve faalangst

Sociale faalangst

Tijdens de les leer je diverse vormen van faalangst te onderscheiden

Wat zijn kenmerken van ADHD?

ADHD

- Ontwikkelingsstoornis in de hersenen
- Te classificeren in 3 types 

   ADHD-I (ADD)

   ADHD-H (ADHD)
   ADHD-C (Combi)

- De klachten belemmeren het dagelijks functioneren en/of de ontwikkeling

Gedragsstoornissen

Waar denk je aan?

ODD

CD

Verstandelijke beperking

Deze periode gaan we in op de doelgroep LVB

LVB'ers en criminaliteit

Van de jongeren in de gevangenis is circa 45% LVB

56% van jongeren uit de 'Top 600' is geestelijk beperkt

Hoe komt dit?

https://wegwijzerjeugdenveiligheid.nl/lvb-jongeren-en-criminaliteit/relatie-jeugdcriminaliteit-en-lvb

LVB wordt als extra risicofactor gezien, deze doelgroep is meer kwetsbaar voor criminaliteit omdat:

Ze weinig inzicht hebben in consequenties van gedrag, Minder inlevingsvermogen hebben,

Gebrekkige sociale vaardigheden en een laag zelfvertrouwen, waardoor jongeren makkelijk te beïnvloeden zijn, bijvoorbeeld door foute vrienden

Weinig zelfcontrole, Gebrek aan dagbesteding, geen hobby’s hebben of nergens lid van zijn, waardoor deze jongeren uit verveling vaker doelloos op straat rondhangen.

Deze mensen hebben een beperkt probleemoplossend vermogen.

Begrijpen anderen vaak verkeerd en vatten hun reacties verkeerd op.

Overvraging. Vaak wordt een verstandelijke beperking niet of te weinig (h)erkend. 

Hoe komt dit?

Weinig inzicht in consequenties van gedrag

Minder inlevingsvermogen

Gebrekkige sociale vaardigheden en laag zelfvertrouwen --> makkelijk te beïnvloeden 

Beperkt probleemoplossend vermogen

Begrijpen anderen vaak verkeerd en vatten reacties verkeerd op

Overvraging

Ik ken iemand vanuit mijn eigen omgeving met:

Autisme

Zindelijkheid-stoornis

Faalangst

ADHD

Gedragsstoornis

LVB

Geen van deze stoornissen

Toetsing

- Kennistoets in toetsweek

- 8 lesopdrachten inleveren op ELO vóór 17-01-25 17:00u

- Maak aantekening tijdens de les

- Lees de eindopdracht door (zie ELO)

- Wat moet je doen voor de lesopdrachten van week 1?

In p2 ronden jullie een schriftelijke toets af in de toetsweek + inleveren lesopdrachten in ELO.

Vul elke les het werkblad in ter voorbereiding op de toets (zie ELO)

TO DO

De lesopdrachten moeten voldoende zijn uitgewerkt om de toets te kunnen maken!
Werk de lesopdrachten van week 1 concreet uit bestaande uit 2 onderdelen:

1. Reflectieverslag periode 1
2. Digitale mindmap over 2 doelgroepen van p2

Niet vergeten!

Neem tijdens de les het boek Mensen en problematiek mee