Lessen voor de toekomst: Algoritmes, filterbubbels
1 / 17
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Vertel: Deze les gaat over algoritmes en filterbubbels. Wie heeft er nu al een idee wat dit zou kunnen zijn? Ga in op een aantal vingers.
Welke app gebruik jij het liefst?
Slide 2 - Question ouverte
Vraag aan de kinderen…
- Wat is jouw favoriete app? De kinderen vullen dit in op lesson-up. Bekijk de antwoorden.
Slide 3 - Diapositive
Vraag aan de kinderen:
- Wat zie jij het meest op TikTok of Instagram voorbijkomen?
- Zie je dan nog wel andere dingen?
Geef een aantal vingers de beurt.
Slide 4 - Diapositive
Neem klassikaal de lesdoelen door. Laat eventueel een kind de doelen voorlezen.
Slide 5 - Diapositive
Neem de lesverloop klassikaal door.
Slide 6 - Diapositive
De kinderen gaan aan de slag in vijf groepen, gemaakt door gynzy. Iedere groep krijgt een eigen onderwerp toegewezen om te onderzoeken op hun chromebooks. De informatie noteren ze vervolgens op een A3 vel, met eigen stiften en kleurpotloden. Na afloop mogen de kinderen zelf hun resultaten presenteren.
Slide 7 - Diapositive
De kinderen gaan met hun groepjes een voor een hun informatie presenteren aan de groep, met behulp van het A3 vel.
Slide 8 - Diapositive
Vertel afhankelijk van de gegeven informatie door de kinderen wat een algoritme inhoudt. Leg de informatie van de slide kort uit.
Slide 9 - Vidéo
Bekijk het filmpje dat de betekenis van een algoritme nogmaals kort uitlegt.
Slide 10 - Diapositive
Deze opdracht kan gedaan worden als er tijd voor is, dit is echter niet verplicht. In de derde les gaan de kinderen in circuitvorm ook aan de slag met scratch, maar op deze manier hebben ze er al kort kennis mee gemaakt. De kinderen krijgen dan 10 minuten de tijd om te experimenteren met een algoritme, hoe het werkt.
Slide 11 - Diapositive
Vertel afhankelijk van de gegeven informatie door de kinderen wat een filterbubbel inhoudt. Leg de informatie van de slide kort uit.
Slide 12 - Lien
Bekijk het filmpje dat de betekenis van een filterbubbel nogmaals kort uitlegt.
Slide 13 - Diapositive
De kinderen gaan in groepjes van 3-4 hun eigen filterbubbel ontwerpen op een A3 vel. De kinderen mogen kiezen uit de gegeven onderwerpen of zelf een onderwerp bedenken, dit moet echter wel in overleg.
De kinderen maken een soort poster over het onderwerp, ze bedenken wat het standpunt is van hun groepje en proberen de klas doormiddel van hun aantrekkelijke filterbubbel te overtuigen.
Slide 14 - Diapositive
De kinderen gaan met hun groepjes een voor een hun filterbubbel presenteren aan de groep, met behulp van hun A3-vel.
Ik heb liever dat een site perfect aansluit op mijn behoeftes, maar wel mijn gegevens weet.
A
Eens
B
Oneens
Slide 15 - Quiz
De kinderen vullen de lesson-up in. Vraag aan een kind dat het ermee eens is waarom hij/zij het ermee eens is en doe ditzelfde bij een kind dat het oneens is met de stelling.
Ik vertrouw de technologie
A
Eens
B
Oneens
Slide 16 - Quiz
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 17 - Diapositive
De kinderen krijgen per kind drie kaartjes, ze mogen er altijd meer als ze meer willen opschrijven. Ze schrijven op deze kaartjes wat ze hebben geleerd deze les of wat ze leuk vonden aan deze les. Dit leggen de kinderen neer op de grond (kan ook in de gang) en zo ontstaat er een soort rooster. Als alles op de grond ligt, mogen de kinderen rondlopen en de antwoorden van andere kinderen ook bekijken.
