Werkplaats ICT, bijeenkomst 3

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 1

Modellen voor onderwijs met ICT

Blended leren

Verwerkingstoepassingen

Werkplaats ICT, bijeenkomst 3

Vandaag

• Herhaling eindopdracht en STAVAZA
• Aandachtsrichter
• (X)TPACK - introductie en opdracht.
• Blended Leren - expertopdracht
• Verwerkingstoepassingen - opdracht
• Doornemen beoordelingsformulier

Doelen van deze les

Bij een actieve participatie kun je na deze bijeenkomst:

• De meerwaarde en didactische, inhoudelijke, technische en contextuele mogelijkheden en aandachtspunten van een ICT toepassing benoemen. 
• Beschrijven wat blended leren is en hoe het vormgegeven kan worden. 
• Werken met enkele basis verwerkingstoepassingen

Herhaling eindopdracht

Je geeft de les zelf niet. Je presenteert het lesontwerp en onderbouwt de keuzes. 

Zelfstudie na vorige bijeenkomst

Maak het presentatie deel van de les die je ontwerpt af.

Neem alles t/m bijeenkomst 2 nog eens kritisch door.

Je kunt ook alvast onderdeel 3 van de eindopdracht vormgeven. 

Waar sta jij?

Punten van aandacht

Je geeft de les zelf niet. Je presenteert het lesontwerp en onderbouwt de keuzes. 

"Ik heb op deze dia goed nagedacht over hoe ik de animatiefunctie van PowerPoint kan gebruiken. Hiermee kan ik de onderdelen van het ordeningsschema die bij elkaar horen tegelijkertijd laten zien waardoor ik tegemoet kom aan het tijdelijke nabijheidsprincipe van Mayer." 

Je mag je vakdidactiek les als uitgangspunt nemen. 

Deadline is 31 mei (over twee weken).

Welke toepassingen worden zoal ingezet op je stage?

Technological Knowledge betreft kennis over (onderwijsleer)technologie. Je kent bijvoorbeeld diverse toepassingen (tools) en weet hoe deze werken. 

ConteXtual Knowledge betreft de kennis over de context waarin je lesgeeft. 

Je hebt kennis van technologische toepassingen die zich specifiek lenen voor geschiedenisonderwijs. 

Content Knowlegde betreft je vakinhoudelijk kennis.

Pedagogical Knowlegde betreft kennis over algemene didactiek (in het Engels wordt er geen onderscheid gemaakt tussen pedagogiek en didactiek. In deze context staat pedagogical voor didactiek). 

Technological Pedagogical Knowlegde betreft kennis over hoe je technologie zo kunt inzetten dat het de didactiek ondersteunt of versterkt. 

Leidt het inzetten van deze toepassing, op deze manier, op dit moment tot het leren van mijn leerlingen?

TPACK

Resultaat?	We bespreken twee mogelijke ideeën.
Hoe?	Alleen
Tijd?	15 minuten
Hulp?	De video's over TPACK en de good practice.
Klaar?	Noteer eventuele vragen
Wat?	Bedenk hoe je een toepassing zó in kunt zetten dat vakinhoud, didactiek en technologie optimaal samenkomen.

https://www.youtube.com/watch?v=YjKEnBk_Vi4&t=335s

https://youtu.be/X6fje45Rc7E

Blended leren

Resultaat?	We bespreken de bevindingen klassikaal.
Hoe?	Expertmethode Student 1: Artikel 'Hoe effectief is blended leren?' Student 2: Artikel 'Effect blended lesmateriaal op onderwijsresultaten' Student 3: Video 'The basics of blended Learning
Tijd?	20 minuten 10 minuten zelfstandig bestuderen 2 min. per persoon uitleggen aan groepsgenoten 4 minuten klassikaal bespreken.
Hulp?	De artikelen en video's zijn te vinden op de wikiwijspagina (zie volgende dia)
Klaar?	Noteer eventuele vragen
Wat?	Bestudeer de artikelen en video en beantwoord gezamenlijk de volgende vragen: Wat is blended leren precies? Wat kun je zeggen over de effectiviteit van blended leren?

maken.wikiwijs.nl

Verwerkingstoepassingen

Resultaat?	Je hebt (een opzet van) het verwerkinggedeelte van de eindopracht.
Hoe?	Individueel in breakoutrooms.
Tijd?	30 minuten (indien mogelijk).
Hulp?	Op wikiwijspagina's staat een lijst aan mogelijkheden. Gebruik Google/YouTube om de gekozen toepassing onder de knie te krijgen.
Klaar?	Noteer eventuele vragen
Wat?	Ontdek de mogelijkheden van een digitale educatieve verwerkingstoepassing. Probeer alvast te starten met de uitwerking hiervan voor de eindopdracht.

maken.wikiwijs.nl

Zelfstandig

Maak de eindopdracht af. Laat deze door twee personen binnen je peergroup van feedback voorzien. Je neemt de gegeven feedback op in het beoordelingsformulier. 

Na deze bijeenkomst: maak direct een afspraak!

Beoordelingsformulier op wikiwijs bekijken. https://maken.wikiwijs.nl/162819/Werkplaats_ICT_jaar_1_2020_2021#!page-6551420

Deadline: 31 mei 23.59

Wat lever je in?

1. De video. Dit mag geen YouTube/Vimeo link zijn, maar moet een videobestand zijn dat bijvoorbeeld eindigt op .mp4. Je levert dit in met bestandsnaam:

Achternaam student_Achternaam docent_WICT1_2020-2021

​Bijv. Pieters_Mol_WICT1_2020-2021.mp4

2. De zelfbeoordeling met bewijzen van 2x peer feedback (Via onderstaand Word bestand)

Achternaam student_Achternaam docent_Zelfbeoordeling WICT_2020-2021.docx 

Mij is het helemaal helder

Ja!

Nog niet helemaal

Ciao! En veel succes!

Blijf nog even hangen