B&L lesgever Leereenheid 4 - Planning en Lesopbouw
Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever
Thema 4: planning en lesopbouw
1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
B&LMBOStudiejaar 1
Cette leçon contient 23 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.
La durée de la leçon est: 20 min
Éléments de cette leçon
Begeleiden & Lesgeven
De sportleider als lesgever
Thema 4: planning en lesopbouw
Slide 1 - Diapositive
Check in
😒🙁😐🙂😃
Slide 2 - Sondage
Inhoud
Planning en de functie van planning
Soorten planning
Marco- en mesoplanning
Standaardopbouw van een les
Begin van een les
Kern van de les
Einde van de les
Slide 3 - Diapositive
Plannen
Slide 4 - Diapositive
Waarom vind jij plannen bij lesgeven belangrijk?
Slide 5 - Carte mentale
Je moet een lessenreeks geven voor softbal. De laatste les moet een eindpartij zijn. Hoe bouw je de lessenreeks op als je 4 lessen hebt?
Slide 6 - Question ouverte
Planning
Bepalen van het einddoel
Bepalen van subdoelen (tussendoelen)
Bepalen van het tijdspad
Koppelen van acties, werkzaamheden aan de subdoelen
Slide 7 - Diapositive
Functies van Planning
Steunfunctie
Afstemmingsfunctie
Verantwoordingsfunctie
In je planning kies je voor een bepaalde beginopstelling
Slide 8 - Diapositive
Soorten Planning
Op basis van situatie
Op basis van tijd
Gesloten planning
Open planning
Micro
Meso
Macro
Slide 9 - Diapositive
Mesoplanning uitgelicht
Jaarplan; periodeplan; themaplan
Wedstrijdsport werkt veel met periodeplannen:
Voorbereidingsperiode
Wedstrijdperiode
Overgangsperiode
Slide 10 - Diapositive
Wat is microplanning?
A
één les
B
één tot meerdere jaren
C
themaplan
D
periodiseringsplan
Slide 11 - Quiz
Didactisch model
Slide 12 - Diapositive
Belang goede lesopbouw
Les moet geordend en gestructureerd zijn > deelnemers moeten wat kunnen oefenen en leren
Fysiologisch veelzijdig zijn
Psychologisch deelnemers niet eenzijdig belasten
Slide 13 - Diapositive
De opbouw van een les
Keuze is afhankelijk van de doelgroep, doelstellingen en aard van de bewegingsvormen.
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Begin van een les:
Lesintroductie
Warming-up of inleiding
Functies warming-up:
Fysiologisch
Psychologisch
Pedagogisch
Opbouw warming-up:
Algemeen
Rekken en losmaken
Specifieke warming-up
Slide 16 - Diapositive
Kern van de les:
Aanleren
Verbeteren
Toepassen
Realiseer je de lesdoelstelling(en)
De kern van een les kan zijn:
Eén kern
Meerdere, afzonderlijke kernen
Meerdere, gekoppelde kernen
Slide 17 - Diapositive
Einde van de les:
Cooling-down
of
speelse bewegingsvormen
Lesafsluiting
Slide 18 - Diapositive
De rode vakken zijn sleepdoelen. Sleep de blauwe en gele vakjes naar het juiste sleepdoel. De blauwe vakjes zet je in de juiste volgorde. De gele vakjes zijn de omschrijvingen van de blauwe vakjes. Ook deze sleep je naar het juiste sleepdoel.
KERN
BEGIN
EINDE
warming up
inleiding
één of meerdere kernen
Cooling down
speelse vormen
Slide 19 - Question de remorquage
Wat bedoelen we met: een les moet 'fysiologisch veelzijdig' zijn?