Cette leçon contient 18 diapositives, avec diapositives de texte et 2 vidéos.
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Slide 2 - Diapositive
Evaluatie / beoordelingsgesprek
aan de hand van een beoordelingsformulier (zoals een BPV meter)
aan de hand van de resultaten uit de voortgangsgesprekken
aan de hand van de opgeleverde producten
Slide 3 - Diapositive
Redenen om te beoordelen
Om te leren: ontwikkelingsgerichte beoordeling: feedback geven waarmee de student zich verder kan ontwikkelen (evaluatie en voortgangsgesprekken, beoordelen van opdrachten); dit wordt ook wel formatieve beoordeling genoemd.
Om te examineren: kwalificerende beoordeling, dit wordt ook wel summatieve beoordeling genoemd.
De medewerker leert waar zij goed in is en waarin zij zich nog kan verbeteren.
De organisatie kan aantonen dat de medewerkers werken volgens de regels, normen en waarden van de organisatie.
Slide 4 - Diapositive
Productbeoordeling
Is gebaseerd op de vaardigheden die de student heeft ontwikkeld en de doelen die de student heeft behaald.
Aandacht voor de zorgvrager?
Zorgvuldig bij de uitvoering van de zorg?
Respect en empathie voor de zorgvrager?
Communicatie
Hoe werkt de stagiaire of collega in opleiding aan de kwaliteit van de zorg?
Slide 5 - Diapositive
Procesbeoordeling
Gaat over de manier waarop het leerproces is verlopen
hoe actief de student met het leren bezig is geweest
mate van zelfsturing tijdens het proces
kwaliteit van de werkbegeleiding wordt meegewogen (waaronder veilig leerklimaat)
Slide 6 - Diapositive
Slide 7 - Diapositive
Gedrag beoordelen
Regels
Normen
Waarden
(Lastig vanuit jouw eigen bril met jouw eigen regels, normen en waarden!)
Slide 8 - Diapositive
Slide 9 - Diapositive
Kwalificatiedossier
Studenten en stagiaires in opleiding moeten voldoen aan criteria opgesteld in het kwalificatiedossier, opgesteld door de Samenwerkingsorganisatie Beroepsonderwijs en Bedrijfsleven (SBB)
In de kwalificatiedossiers staan de examencriteria en gedragscriteria die door de school en de praktijk samen zijn opgesteld en vastgelegd.
Slide 10 - Diapositive
Functieprofiel
Nieuwe collega’s worden aangenomen volgens een functieprofiel, waarin hun opleiding, taken, bevoegdheden en verantwoordelijkheden zijn beschreven. Dit zijn ook criteria die aangeven waaraan een medewerker moet voldoen om goed werk te leveren.
Slide 11 - Diapositive
Slide 12 - Diapositive
Waardering en cesuur
Om tot een waardering te komen, dienen er vooraf afspraken gemaakt te worden hoeveel criteria er voldoende moeten zijn om tot een voldoende of goed te komen. Bij een officiële beoordeling wordt dit vooraf vastgelegd. Sommige criteria zijn daarbij voorwaardelijk.
De grens waarbij iemand nog net een voldoende krijgt, heet de cesuur. Bij een beoordeling met cijfers op een schaal van 1 tot 10, ligt de cesuur meestal op 5,5 (dit betekent niet per definitie dat de helft goed moet zijn!)
Slide 13 - Diapositive
Beoordelingsfouten
Eén súpergoede of súperslechte actie zorgt ervoor dat de beoordelaar alles goed of fout ervaart
Iets dat je helemaal in het begin of juist aan het einde van de stage hebt ervaren kleurt jouw beeld
Stereotypering (bijv. jongen-meisje)
Stemming van de beoordelaar
Projectie (iemand die het zoals ik doet moet wel goed zijn/worden)
Geen hoge of lage cijfers durven geven
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Diapositive
Verder na een beoordeling
Voldoende of goed: Nieuwe afspraken (POP/PAP)
Onvoldoende: mag nooit een verrassing zijn! = slechtnieuwsgesprek dus gelijk boodschap brengen. Tijd voor emotie. Raadzaam om vervolggesprek voor inhoud te plannen
Matige beoordeling (maar wel met voldoende beoordeeld) vergt toelichting! concrete boodschap, verbeterdoelen, verheldering en verwachting.
