ELDI, bijeenkomst 3 (voltijd)

• Onderwijskunde
• HBO
• Studiejaar 2

Waarom nou toch?

Effectief lesgeven en directe instructie, bijeenkomst 3

Inloggen bij Lessonup

1. Ga op jouw computer naar lessonup.app.
   
2. Log in met de pincode linksonder in het scherm.
3. Volg de les op het in MS Teams gedeelde scherm nadat je bent ingelogd.
4. Komt er een opdracht? Gebruik lessonup.app om deze uit te voeren.
   

webcam aan

microfoon uit

x

Hoe gaan we werken?

• tools: Zoom, LessonUp, Feedbackfruits
• ritme: voorbereiden, gezamenlijk toepassen met feedback, toepassen op eigen product met peerfeedback en groepsfeedback enz.
• werkafspraken: netiquette, waarom zou je je (niet) voorbereiden, boek aanschaffen
  

Inleiding praktijkonderzoek

• Welke ideëen hebben jullie over onderzoek?
• Wat is praktijkonderzoek en hoe verschilt dit van jullie ideëen over onderzoek?
• Handleiding bestuderen (meteen kennismaken met FBF).
• Kennisclip 1 kijken.

Afspraken voor volgende week

• Huiswerk maken via FBF
• Boek aanschaffen en klaar hebben liggen bij les
  

opfrissen

Noem zoveel mogelijk steutelbegrippen uit je hoofd.

aandacht richten, aansluiten bij voorkennis

uitleg geven

controleren of uitleg over is gekomen

instructie op zelfwerkzaam

heid

begeleiden zelfwerkzaam

heid

afsluiten op kernbegrippen

Als je tijdens het uitleg geven regelmatig vragen stelt, waarom is er dan een aparte lesfase waarin je controleert of de uitleg is overgekomen?

Waarschijnlijk is dit niet echt duidelijk. Dan begrijp je eigenlijk niet waar je mee bezig bent en juist daar wil ik me tijdens deze les op richten.

Na afloop van deze les kun je...

• uitleggen waarom de lesfases uit het DI-model belangrijk zijn voor leren, hoe die fases daartoe vorm moeten krijgen en wat er in die fases moet gebeuren,
• correct een LVF invullen.
  

Waarom-hoe-wat?

directe instructie

duurzame gedragsverandering

Waarom?

Hoe?

Wat?

lesfase 1

Waarom is de lesfase noodzakelijk om voor duurzame gedragsverandering te zorgen?

Hoe kan deze lesfase voor duurzame gedragsverandering zorgen?

Wat moet er in deze lesfase gebeuren om voor duurzame gedragsverandering te zorgen?

waarom?

Om duurzame gedragsverandering te bewerkstelligen moet de nieuwe kennis beklijven, anders is het niet echt duurzaam. Daarvoor is het belangrijk dat de nieuwe kennis aan oude kennis kan worden gekoppeld, alleen zo blijft het niet "hangen". Die koppeling krijg je door lerenden duidelijk te maken welke oude kennis er toe doet en deze te activeren.

hoe?

Individuele aanspreekbaarheid, zichtbaarheid van het leren, iedereen is actief, etc.

wat?

Uit het hoofd dingen laten herhalen, maar er zijn nog veel meer mogelijkheden.

W-H-W lesfase 2

🖋 Padlet

🕐 15 minuten

👥 individueel
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 begrepen?
👍 kennisclip vragen

https:

Expertgroepjes

🖋 W-H-W-presentatie

🕐 20 minuten

👥 groep van 3
👨‍🏫 inhoudelijk
📊 presenteren
👍 kennisclip vragen

https:

Teamletter	Lesfase
A, E, I, M	3
B, F, J, N	4
C, G, K, O	5
D, H, L, P	6

https:

Lesvoorbereidingsformulier

https:

Kijkwijzers

Noem 2 dingen die je vandaag over de lesfases hebt geleerd?

Bronnen

webcam: https://pixabay.com/images/id-146301/

microfoon: https://pixabay.com/vectors/music-sound-audio-speakers-2936214/

douche: https://unsplash.com/photos/B-mDTp4ahZw

dobbelstenen: https://pixabay.com/nl/vectors/dobbelstenen-games-game-zes-26772/

puzzel: https://pixabay.com/nl/illustrations/puzzel-kleurrijke-kleur-3155663/

sleutels: https://pixabay.com/nl/photos/theekopje-skeleton-key-antieke-1041451/

hersenen: https://pixabay.com/nl/illustrations/geest-hersenen-mentaliteit-544404/

vraagtekens: https://www.needpix.com/photo/download/514279/question-mark-question-mark-symbol-sign-3d-free-pictures-free-photos-free-images

klaslokaal: https://pixabay.com/nl/photos/klas-school-onderwijs-leren-2093744/