Onderwijsontwikkeling en klinisch redeneren in de zorg

Terugkoppeling BPV naar het onderwijs Curio BBL

Aanleiding: 

Overleg Sanne en Kursad BPV Wijngaard 7 Mei

Aandachtspunten

Sanne en Kursad hebben een gesprek gehad met de praktijk Wijngaard. Er kwam naar voren dat er actuele kennis gemist wordt. Kursad licht de punten toe. 

Voorbereiding en voorstel

Op 16 Mei hebben Kursad, Laura en Tineke een voorstel gemaakt om de body of knowledge naast het bouwen van de modules te leggen.

Toelichting 

De klant is koning we nemen die signaal serieus

Impact op opleiding en zorgverlening

Beschrijf de impact van de ervaren kennislacunes op de opleiding en de zorgverlening.

Klinisch redeneren en basis kennis

Maaike geeft aan dat klinisch redeneren ondersteuning behoeft en dat diepgaande basis kennis gemist wordt.

Beoordeling en feedback

Discussie over beoordeling van opdrachten en feedback van de praktijk.

Flexibilisering en modularisering

Beschouw de betekenis van flexibiliseren en modulariseren van onderwijs ten opzichte van parate kennis.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.