DTH2O week 9 H4 Discussie

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo t, havo
• Leerjaar 2

Welkom DTH2O!

Iedereen zet zijn camera aan en microfoon uit.

Herhalen theorie discussie

Klassikale discussie-quiz

Uitleg toets discussiëren

Ik kan deelnemen aan een eenvoudige discussie.

Wat weet je nog over
het onderwerp discussie?

Discussiëren

In een discussie praat je met anderen over een bepaald onderwerp of over een stelling (mening). Iedereen zegt wat hij vindt en geeft argumenten. Je kunt bij een stelling argumenten voor en argumenten tegen geven.

Discussiëren

Voorbeeld

Stelling: Dierentuinen moeten verboden worden.

Argumenten voor: Dieren moeten leven in hun eigen leefomgeving, zoals kamelen in de Savanne of pinguïns op de Zuidpool.

Argumenten tegen: Op deze manier worden de bedreigde diersoorten, zoals de witte haai en de ijsbeer, beschermd van uitsterven.

Een discussie kan je helpen om een mening te voren over een onderwerp. Als je de argumenten van een ander overtuigend vindt, kun je van mening veranderen.

Zo houd je een discussie

• Geef je mening en je argumenten.
• Luister naar elkaar en laat iedereen uitpraten. 
• Reageer op de argumenten van de ander.
• Blijf bij het onderwerp.

In een discussie heb je vaak een gespreksleider. De gespreksleider leidt de discussie in en zorgt dat iedereen aan het woord komt. Hij grijpt ook in als de discussie niet goed verloopt. 

 

Klassikale discussie-quiz

Stelling: Dierproeven moeten verboden worden.

Ben je voor of tegen?

Leg je mening uit met minimaal één argument.

1. Voor
2. Tegen

Stelling: De leeftijd om te mogen werken moet omhoog naar 16 jaar.

Ben je voor of tegen?

Leg je mening uit met minimaal één argument.

1. Voor
2. Tegen

Stelling: Alle landen in Europa moeten dezelfde coronamaatregelen instellen.

Ben je voor of tegen?

Leg je mening uit met minimaal één argument.

1. Voor
2. Tegen

Uitleg toets discussie

1. Ga naar Classroom, spreekvaardigheid, toets discussiëren.

2. We nemen klassikaal de toetsopdracht door. 

3. Zijn er nog vragen?

Vooruitblik

Verder deze week gaan jullie in de les in groepjes aan de slag met voorbereiden en oefenen. 

Groepsindeling 

Groep 1: Rowdy, Allard, Aaron, Sjoerd, Robin, Emirhan

Groep 2: Noor, Gabriëlla, Jale, Fatima, Puk

Groep 3: Nour, Aytug, Noam, Batuhan, Mats, Rick

Groep 4: Sanne, Nooriya, Jara, Jaylinn, Luc, Bob

Deze is gebaseerd op de fysieke en online groepsindeling van Magister/Zermelo. Dat betekent dat je volgende week de toets discussiëren hebt op de dag dat je fysiek aanwezig bent. 

Daar hoor je in de loop van deze week meer over. 

Welkom DTH2O!

Iedereen online zet zijn camera aan en microfoon uit.

Herhalen stap 1 en 2

Belangrijk voor stap 3

Aan de slag 

Ik kan deelnemen aan een eenvoudige discussie.

Herhalen stap 1 en 2

1. Jullie hebben een stelling gekozen.

2. Jullie hebben één gespreksleider gekozen en de rest verdeeld in voor- en tegenstanders van de gekozen stelling. 

Belangrijk: stap 3

To do gespreksleider

De gesprekleider noteert de opening van de discussie, waarin hij de stelling noemt. Hij bedenkt hoe hij ervoor kan zorgen dat iedereen evenveel aan het woord is en niet door elkaar praat, want hij grijpt in als de discussie niet goed verloopt. De gespreksleider noteert de afsluiting van de discussie, waarin hij de stelling en de voor- en tegenargumenten kort herhaalt.

To do deelnemers

De voorstanders noteren hun mening en minimaal drie verschillende argumenten voor de stelling. De tegenstanders noteren hun mening en minimaal drie verschillende argumenten tegen de stelling. Let op: bedenk bij elk argument een voorbeeld, waarmee je dat argument verduidelijkt.

Ieder begint zijn beurt in de discussie straks als volgt: je geeft je mening, minimaal twee argumenten, een voorbeeld ter ondersteuning van elk argument.

ZIE CLASSROOM VOOR DE TOETSOPDRACHT DISCUSSIËREN

Belangrijk: maak een aantekening!

Gespreksleider

- Opent de discussie door de stelling te noemen

- Zorgt dat de discussie goed verloopt

- Sluit de discussie af door kort de argumenten voor en tegen te herhalen, mag ook tussendoor

Voor- en tegenstanders 

- Geeft zijn mening. 

- Geeft minimaal twee passende argumenten 

- Geeft voorbeelden bij zijn argumenten

Alle deelnemers

- Luistert naar anderen en laat iedereen uitpraten

- Praat rustig en goed verstaanbaar

- Gebruikt duidelijke, begrijpelijke woorden

- Gebruik samengestelde zinnen met signaalwoorden/verbindingswoorden

- Spreekt krachtig en overtuigend

Werken in groepjes

LET OP: Aan het einde van de les is stap 4 af en heeft ieder groepslid zijn/haar voorbereiding ingeleverd op Classroom. Gebruik goede argumenten (zie H4 schrijven).

Fysiek

             Groep 1: Sjoerd, Robin, Emirhan, Allard, Luc (meetcode: dth2ogroep1)

             Groep 2: Noor, Jale, Fatima, Puk, Rowdy, Aaron (meetcode: dth2ogroep2)

Maak een document aan in Classroom, zodat de docent mee kan kijken met de voorbereidingen. Begin samen aan de opdracht in de aangewezen meet. Stel je vragen in de chat.

Online

             Groep 3: Nour, Gabriëlla, Aytug, Noam, Batuhan, Mats (meetcode: dth2ogroep3)

             Groep 4: Sanne, Nooriya, Jara, Jaylinn, Bob, Rick (meetcode: dth2ogroep4)

Maak een document aan in Classroom, zodat de docent mee kan kijken met de voorbereidingen. Begin samen aan de opdracht en probeer bij elkaar te gaan zitten. Stel je vragen. 

Vooruitblik: dinsdag gaan we in de online les oefenen, woensdag en donderdag zijn is de toets discussiëren. Dinsdag hoor je hier meer over. Bereid je dus alvast goed voor op je eigen rol vóór dinsdag. Op de toets mag je er alleen steekwoorden bijhouden!