1.0 Instap

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo t
• Leerjaar 2

Welkom bij GS!

1. Telefoon in de tas!
2. Pak je laptop en schrift erbij.
3. Kom in de LessonUp met je eigen naam.
4. Toppertje!

Wat gaan we doen vandaag?

1. Vragen ronde SO + Boekopdracht
2. Leerdoelen
3. Inleiding 1.0 De Gouden Eeuw
4. Aan de slag met de onderzoeksvragen
5. Klein videootje

Vragen SO + Boekopdracht

1. Bespreken SO
2. Boek laten zien 

Leerdoelen

Aan het eind van deze les weet je:

1. Waar hoofdstuk 1 De Gouden Eeuw over gaat.
2. Waarom deze periode zo belangrijk is geweest voor Nederland.
3. En leer je zelfstandig onderzoek te doen naar De Gouden Eeuw.

1.0 De Gouden Eeuw 1600-1700

De Gouden Eeuw

Waarom is dit hoofdstuk zo belangrijk?

• Wereldhandel: Nederlandse handelaren kochten wereldwijd producten en verkochten die met winst.
• Gouden Eeuw: Nederland staat bekend om zijn beroemde kunstenaars en geleerden.
• Toerisme: Mensen bezoeken Nederlandse musea en maken rondvaarten door Amsterdam.
• Invloed op vandaag: Ideeën en ontdekkingen van geleerden uit de Gouden Eeuw blijven vandaag de dag van belang.

Ontdekkingen

Verbetering van de telescoop (Christiaan Huygens)

Ontdekking van micro-organismen (Antonie van Leeuwenhoek)

Nauwkeurige wereldkaarten (Joan Blaeu)

Verkenning van Tasmanië en Nieuw-Zeeland (Abel Tasman)

Sterrenbeweging in de Melkweg (Jacobus Kapteyn)

Inleiding

• Jullie gaan zelf op ontdekkingstocht in de Gouden Eeuw. 
• In tweetallen
• Laptop en schrift.
• Zet de vragen in je schrift.
• Na 20 minuten bespreken we de vragen.

Onderzoeksvragen

Schrijf de vragen over in je schrift en geef dan antwoord!

1. Wat is de Gouden Eeuw van Nederland? (Minimaal 30 woorden)
2. Maak een klein woordweb in je schrift waarin De Gouden Eeuw centraal staat.
3. Wat is de Tachtigjarige oorlog? (Welke landen hebben er oorlog en waarom?)
4. Welke gebeurtenissen en ontwikkelingen maakten de Gouden Eeuw zo bijzonder? (Probeer voorbeelden te geven)
5. Wie waren enkele beroemde kunstenaars, wetenschappers of ontdekkingsreizigers uit die tijd? (Noteer namen + beroepen, minstens 5)
6. Wat was de rol van de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) en de West-Indische Compagnie (WIC) in deze periode? (Geef ook je persoonlijke mening over deze bedrijven)

Bespreek de antwoorden

• Bespreek de antwoorden met je buurman of buurvrouw. 
• Na 5 minuten kies ik 3 leerlingen uit om de antwoorden klassikaal te delen.

Leerdoelen

Aan het eind van deze les weet je:

1. Waar hoofdstuk 1 De Gouden Eeuw over gaat.
2. Waarom deze periode zo belangrijk is geweest voor Nederland.
3. En leer je zelfstandig onderzoek te doen naar De Gouden Eeuw.

Waarom is de Gouden Eeuw zo belangrijk geweest voor Nederland?

Ik kan antwoord geven op de leerdoelen:
LD1: Waar hoofdstuk 1 De Gouden Eeuw over gaat.
LD2: Waarom deze periode zo belangrijk is geweest voor Nederland.
LD3: En leer je zelfstandig onderzoek te doen naar De Gouden Eeuw.

Ja!

Nee

Een beetje...

Aan de Slag!

Bekijk de video: https://www.youtube.com/watch?v=14aqUN5bbEw

Geef antwoord op de volgende vragen, gebruik Google. Schrijf de antwoorden in je schrift: 

1. Wat is de Gouden Eeuw van Nederland? (Minimaal 30 woorden)

2. Maak een klein woordweb in je schrift waarin De Gouden Eeuw centraal staat.

3. Wat is de Tachtigjarige oorlog? (Welke landen hebben er oorlog en waarom?)

4. Welke gebeurtenissen en ontwikkelingen maakten de Gouden Eeuw zo bijzonder? (Probeer voorbeelden te geven)

5. Wie waren enkele beroemde kunstenaars, wetenschappers of ontdekkingsreizigers uit die tijd? (Noteer namen + beroepen, minstens 5)

6. Wat was de rol van de Verenigde Oost-Indische Compagnie (VOC) en de West-Indische Compagnie (WIC) in deze periode? (Geef ook je persoonlijke mening over deze bedrijven)