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Autisme

Autisme:
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Slide 1: Diapositive
Verpleging en verzorgingMBO

Cette leçon contient 52 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 2 vidéos.

Éléments de cette leçon

Autisme:

Slide 1 - Diapositive

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agenda:
- Wat is autisme: in gedrag uitgelegd
- Hoe mee om te gaan?

- Onder welke cliënten komt het meer voor?

Delen ervaringen.. = leerzaam/ waardevol

Slide 2 - Diapositive

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Autisme:

Slide 3 - Carte mentale

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Slide 4 - Diapositive

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Slide 5 - Diapositive

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1. gefragmenteerde info verwerken:



- Trager reageren op info
- Info missen (blz. 20)


Slide 6 - Diapositive

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Slide 7 - Diapositive

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Slide 8 - Diapositive

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Slide 9 - Diapositive

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  • Rotondes
Doodlopende paden

Slide 10 - Diapositive

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Slide 11 - Diapositive

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Slide 12 - Diapositive

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Welke ervaring heb jij met autisme?

Slide 13 - Question ouverte

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2. sociale info niet herkennen
- moeite met gesproken taal en lichaamstaal
- moeite met stemgeluid en onderscheiden van ruis
- druk met zijn taak
- niet kunnen spiegelen (komt door info verwerking niet door spiegelneuronen)

Slide 14 - Diapositive

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Slide 15 - Diapositive

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https:

Slide 16 - Lien

vanaf 8-13 min afspelen
Geen nieuwe kleding aan willen doen..


Wat te doen:
- sociale situatie verduidelijken
- verwachtingen uitspreken
- een gesprek visulaliseren
- een taak visualiseren

Slide 17 - Diapositive

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https:

Slide 18 - Lien

kijk opdracht:
Wat zie je Dieter als begeleider doen?
8-13 min
Het sorteren:
- feitelijke info
- sociale info

Gaat fout zo ontstaan er foute koppelingen

Slide 19 - Diapositive

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Slide 20 - Vidéo

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wat te doen:
- ontkoppelen van foute koppelingen
zie voorbeeld blz. 76/ 77

Slide 21 - Diapositive

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Slide 22 - Diapositive

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4. over of ondergevoelig reageren

Slide 23 - Diapositive

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ondergevoelig?

Slide 24 - Carte mentale

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ondergevoelig: wat te doen?
leer hem een regel om ermee om te gaan
bijv. een stappenplan
bijv. kippenvel jas aantrekken

Slide 25 - Diapositive

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overgevoelig?

Slide 26 - Carte mentale

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Prikkels binnenuit:
- evenwicht
- lichaamsbewustzijn
- aandrang
-honger en dorst
- pijn 
-  interne prikkes (intimiteit, temp regulatie)
Prikkels buitenaf:
-  zicht
- reuk
- tast
- gehoor
- smaak
- temperatuur
- pijn

Slide 27 - Diapositive

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wat te doen:
- om leren gaan met prikkels
- G.R.OT Techniek

G: generaliseren
R: relativeren
OT : oplossende taak of sleutelzin

Slide 28 - Diapositive

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CASS is bang voor een prik, hoe reageer je? met GROT tecniek

Slide 29 - Question ouverte

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Overgevoelig: Pas de omgeving aan:
  • vervang sokken die pijn doen
  • vervang het drukke behang
  • Leer CASS een adempauze nemen: bj lunch wandeling

Slide 30 - Diapositive

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Welke storingen hebben we tot nu toe besproken?
Tekst

Slide 31 - Question ouverte

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5. moeite met betekenis verlenen
- Dingen letterlijk nemen
- Moeite met voorspellen
 
-Puzzeltijd nodig hebben (scannen, matchen, betekenis verlenen) 

Slide 32 - Diapositive

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Slide 33 - Vidéo

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Wat doe je om betekenis verlenen te vergroten?

Slide 34 - Question ouverte

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Wat te doen: 
Geef duidelijkheid:
  1. wie
  2. wat 
  3. waar
  4. wanneer
  5. hoe 

Slide 35 - Diapositive

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Geef ondertiteling

Slide 36 - Diapositive

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Slide 37 - Diapositive

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6. Chaotisch informatie opslaan
1. Problemen in denken en doen:
 Door openstaande mappen in het hoofd
blz 133.
2. herhalende handelingen
3. moeite info terug te halen

Slide 38 - Diapositive

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Punthoofd: escalatie bij overprikkeling

Slide 39 - Diapositive

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Wat doe je om chaos te voorkomen?

Slide 40 - Question ouverte

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Wat te doen bij: chaos
1. geef structuur 
2. ondertitel
3. parkeer: vragen/onduidelijkheden en bespreek het op ander moment
3. G.R.O.T techniek
4. keuze geven
herhalende handelingen zijn signalen voor jou om bovenstaande in te zetten

Slide 41 - Diapositive

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7. Referentiekaders missen:
Om de wereld om je heen te begrijpen heb je een kader nodig.
CASS heeft moeite met referentiekaders:
- Ik
- sociale situaties
- Feiten

Slide 42 - Diapositive

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Slide 43 - Diapositive

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Wat kun je doen het referentiekader te vergroten?

Slide 44 - Question ouverte

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Wat te doen --> referentiekader vergroten
- in gesprek gaan (het nabespreken)
- ondertitelen
- cursus: assertiviteit etc.
- creativiteit
- hulpmiddelen inzetten

Slide 45 - Diapositive

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8. informatie niet weggooien
alle (overbodige) informatie in hoofd
te vol en druk hoofd..

met welke info moet je nu wat

Slide 46 - Diapositive

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Wat kun je aan een vol hoofd doen?

Slide 47 - Question ouverte

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Vol hoofd wat te doen:
1. bewust weggooien
2. metafoor voor prullenbak bedenken

Slide 48 - Diapositive

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Bij welke clienten komt autisme voor:

Slide 49 - Diapositive

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Slide 50 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 51 - Diapositive

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voorbeeld Autisme in GHZ :
sabrina

Slide 52 - Diapositive

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