vakdidactiek 2

• Vakdidactiek
• Hoger onderwijs

Hoe een doelgerichte les in een krachtige leeromgeving maken? 

leerdoel

De student kan ...

• de eigenheid van het vak met betrekking tot verschillende didactische componenten uit het didactisch model verwoorden (vakspecifieke werkvormen, leermiddelen, …) (begrijpen).
  
• de plaats v/h vak(gebied) i/h Vlaamse onderwijslandschap toelichten (toepassen).
  
• voor zijn vak competentiegerichte doelstellingen formuleren volgens de beheersingsniveaus van Bloom.
  
• lesdoelstellingen formuleren bij een specifiek lesonderwerp op basis van (inhoudelijke en vakoverschrijdende/transversale) eindtermen en leerplannen.
• algemene en vakdidactische principes herkennen in lesmateriaal, in lessen, in hand- en werkboeken, elektronische leeromgeving.
  
• voor een gegeven lesonderwerp de leerinhoud analyseren.
• een krachtige leeromgeving ontwerpen voor een lesonderwerp waarbij expliciet aandacht is voor activerende werkvormen met functionele inzetbaarheid van ICT-tools.

krachtige leeromgeving

Beginsituatie

visie op mens en maatschappij

Handboek

Eindtermen

Kenmerken leerlingen

De leraar als coach

Effectief lesgeven

Assessment

Casus: Je bent je les aan het voorbereiden en je moet bepalen wat je deze les moet zien om zo te bepalen welke werkvormen en leerinhouden je best gebruikt.
Welke verband tussen 2 componenten van het didactisch model zit in deze casus?

1. Leren om ook in een andere context te handelen en zijn doel te bereiken. 

3. Koepels maken deze voor alle scholen binnen hun net.

Tekst

2. Door de overheid gemaakt om eenvormigheid in diploma's te bekomen. 

4. De studenten kunnen het didactisch model uitleggen.

5.De leerlingen kunnen respectvol samenwerken.

6  Leerlingen kunnen een bedbad uitvoeren volgens de principes van Grypdonck.

eindterm

leerplandoel

cognitief lesdoel

affectief lesdoel

psychomotorisch lesdoel

sleutelcompetentie

"Activeer relevante voorkennis" en "achterhaal of de hele klas het begrepen heeft" zijn twee:

1. didactische werkvormen
2. didactische leermiddelen
3. didactische bouwstenen
4. sleutelcompetenties

Als je een eerste les geeft over "bedbad" dan gebruik je volgende werkvormen best niet:

1. doceren
2. practicum
3. demonstreren
4. hoekenwerk

Eindtermen

sleutelcompetenties

leerplandoelen

lesdoelen

krachtige leeromgeving

didactisch model

werkvormen

doceren

onderwijsleergesprek OLG

practicum

hoekenwerk

demonstratie

inductief

deductief

verwervingsfase

verwerkingsfase

didactische bouwstenen

leermiddelen

 

Maak ieder onderdeel concreet voor jouw opleiding en verduidelijk liefst met een voorbeeld.
Ga niet enkel terugblikken hoe jouw leraren dit vroeger aanpakten, maar durf ook creatief te denken en nieuwe ideeën te lanceren.

vernieuwd onderwijslandschap

sleutelcompetenties

Welke van deze sleutelcompetenties passen bij het domein 'Maatschappij en Welzijn'? 

In welke richting zou jij het liefste les geven?

1ste graad

2de graad Zorg en Welzijn

2de graad Maatschappij en Welzijn

3de graad gezondheids-zorg

3de graad logistiek assistent

3de graad verzorging

HBO5 verpleegkunde

bachelor verpleegkunde

Welke vakken zou jij het liefst geven?

Theorie anatomie pathologie

Praktijk verzorging verpleegkunde

Praktijk interieur zorg

Praktijk koken

Stage-begeleiding

Theorie zorg, welzijn

Pedagogisch handelen

Theorie/praktijk communicatie

casus

Je bent je les aan het voorbereiden en je moet bepalen wat je deze les moet zien om zo te bepalen welke werkvormen en leerinhouden je best gebruikt.

 

Opdracht in 3 groepen

Wat krijg je: 

• lesinhoud (deel van een cursus 3de graad)
• goed vb LVB, slecht vb LVB met feedback
• 12 bouwstenen, Bloom, link leerplannen in BB

Wat moet je doen:

• bepaal je lesdoelen
• werk een stuk LVB uit met daarin een verwervingsfase, verwerkingsfase, deel klassikaal, deel individueel, organisatie van de les
• presenteer jullie resultaat

create.kahoot.it

Evaluatie

https://create.kahoot.it/details/010d3f91-5b0f-47d4-979a-235ad1d85c96

vraag 1

scoodle

LEF

Plantyn

Maatschappij en Welzijn

Zorg en Welzijn

dubbele finaliteit -- A/D aff

arbeidsgerichte affiniteit

Lesson UP

Kahoot

QR code

Quizlet

PowerPoint