4.3 Imperialisme Multatuli Atjeh Domela en Heutz

Nederlands imperialisme
Multatuli, Domela, Atjeh en Heutz
1 / 31
suivant
Slide 1: Diapositive
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Cette leçon contient 31 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

Éléments de cette leçon

Nederlands imperialisme
Multatuli, Domela, Atjeh en Heutz

Slide 1 - Diapositive

Slide 2 - Diapositive

1873 -1914

Slide 3 - Diapositive

Slide 4 - Diapositive

Hoe heet het veroveren van gebieden door een ander land, meestal om er handel mee te drijven?
A
imperialisme
B
industriële revolutie
C
kolonialisme
D
urbanisatie

Slide 5 - Quiz

Hoe heet het veroveren van gebieden in Azië en Afrika door Europese landen, meestal om die gebieden te gaan besturen?
A
imperialisme
B
industriële revolutie
C
kolonialisme
D
urbanisatie

Slide 6 - Quiz

    WAT GAAN WE LEREN?
  • Je kunt vertellen waarom Multatuli het boek Max Havelaar heeft geschreven en uitleggen waarom dit boek zoveel heeft betekend voor het kolonialisme.
  • Je doet zelf onderzoek met behulp van de website Canon van NL.
  • Door de verkregen informatie over de Atjeh oorlog vorm je een beter beeld over de geschiedenis van Nederlanders.
  • Je vormt een standpunt over monumenten uit het verleden en kunt dit standpunt uitleggen.

Slide 7 - Diapositive

Max Havelaar
Onrecht in Nederlands-Indië

Het boek Max Havelaar van Multatuli klaagt de regering aan vanwege het Nederlandse koloniale bestuur. Als ambtenaar in Nederlands-Indië ziet Multatuli hoe Nederlanders de bevolking uitbuiten. Zijn roman voedt het verzet tegen het kolonialisme.

Slide 8 - Diapositive

ONDERZOEK
Stap 1: ga naar de website:
https://www.canonvannederland.nl/nl/maxhavelaar

Slide 9 - Diapositive

ONDERZOEK
Stap 2: zoek antwoord op de volgende vragen:
  • In welk werelddeel ligt Indonesië?
  • Waardoor lijden de Indonesiërs honger?
  • Wat is de echte naam van de schrijver van het boek Max Havelaar                                                             & waarom schrijft hij onder de naam Multatuli?
  • Wat wil de schrijver met het boek Max Havelaar bereiken?
  • In hoeveel talen is Max Havelaar inmiddels verschenen?
  • Het boek Max Havelaar bestaat uit verschillende kleinere verhalen. In welk liefdesverhaal speelt de buffel een belangrijke rol?
  • Wat maakt de buffel duidelijk in het verhaal?





timer
15:00

Slide 10 - Diapositive

Waar ligt Indonesië?
A
Zuidoost Afrika
B
Zuidoost Azië
C
Noordoost Azië
D
Noordoost Afrika

Slide 11 - Quiz

Indonesiërs worden door de Nederlanders gedwongen om koffie en suiker te verbouwen.De boeren kunnen hierdoor minder rijst verbouwen, het voedsel dat ze zelf eten.
A
waar
B
niet waar

Slide 12 - Quiz

Wat is de echte naam
van de schrijver
van het boek Max Havelaar?
A
Eduard Douwes Dekker
B
Eduard Jan Dekker
C
Douwe Egberts Dekker
D
Sander Jan Dekker

Slide 13 - Quiz

Eduard Douwes Dekker schrijft het boek niet onder zijn eigen naam. Waarom niet?
A
Voor zijn imago, elke beroemde schrijver schrijft onder een andere naam.
B
Hij schrijft onder zijn Indonesische naam.
C
Het is gevaarlijk kritiek te hebben op de Nederlandse Regering
D
Zijn naam paste niet op de omslag van het boek .

Slide 14 - Quiz

Waarom schrijft Multatuli het boek Max Havelaar? Er zijn meerdere antwoorden mogelijk.
A
Hij maakt zich erg boos over de uitbuiting en het machtsmisbruik door de Nederlanders.
B
Het is een groot protest tegen wat de koning allemaal laat gebeuren in Nederlands-Indië.
C
Hij vindt dat een goed geestig en spannend boek ontbreekt.
D
Hij wil dat er iets verandert in Nederlands-Indië.

Slide 15 - Quiz

In hoeveel talen is het boek Max Havelaar inmiddels uitgebracht?
A
12
B
22
C
32
D
42

Slide 16 - Quiz

In welk liefdesverhaal speelt de buffel een belangrijke rol?
A
Het verhaal van Shah Jahan en Mumtaz Mahal
B
Het verhaal van Orpheus en Eurydice
C
Het verhaal van Tristan en Isolde
D
Het verhaal van Saïdjah en Adinda

Slide 17 - Quiz

Waar staat de buffel symbool voor in het liefdesverhaal?
A
Voor het lijden onder de uitbuiting en wreedheden van de Nederlanders.
B
Voor het islamitische geloof en de "heilige oorlog".
C
Voor nieuwe kansen en mogelijkheden.
D
Voor de samenwerking tussen de Indonesiërs en de Nederlanders

Slide 18 - Quiz

Afsluiten
HUISWERK
Bekijk onderstaande aflevering van andere tijden ter voorbereiding op de volgende les.
https://anderetijden.nl/aflevering/652/Van-Heutsz

Slide 19 - Diapositive

Welk cijfer geef je deze les?
0100

Slide 20 - Sondage

LES 2
DOMELA EN ONS KOLONIAAL VERLEDEN
ATJEH OORLOG
MONUMENT DOMELA EN HEUTZ

Slide 21 - Diapositive

DOMELA EN ONS KOLONIAAL VERLEDEN

Tijdens zijn Kamerlidmaatschap zet hij zich niet alleen in voor het “lot der blanke slaven”, maar trekt zich ook het lot van de inheemse bevolking van de Nederlandse koloniën zeer aan.


Slide 22 - Diapositive

DOMELA
Ferdinand Domela Nieuwenhuis (1846 – 1919) trekt zich het lot van de Nederlandse Koloniën aan. In 1889 eist hij als kamerlid van de regering een herstelbetaling aan de Indische bevolking voor de diefstal van ruim 850 miljoen gulden. Daarnaast pleit hij ook voor de afschaffing van de koloniën.

Slide 23 - Diapositive

Slide 24 - Diapositive

Slide 25 - Diapositive

Slide 26 - Vidéo

Nu ik weet van de Atjeh oorlog is het voor mij beter te
begrijpen waarom er mensen zijn die tegen het eerbetoon
in de vorm van een monument zijn. Leg je standpunt uit.
JA
NEE

Slide 27 - Sondage

Slide 28 - Lien

Wat vind jij dat er moet gebeuren met het van Heutz monument?

Slide 29 - Sondage

Wat weet jij nu over de Atjeh oorlog?
Atjeh-oorlog

Slide 30 - Carte mentale

Welk cijfer geef je deze les?
0100

Slide 31 - Sondage