Opening zij-instroom en deeltijd verkort

• Communication & multimedia design
• HBO
• Studiejaar 4

@ dNP

Inhoud bijeenkomst

• Wat is Blended Learning? 
  
• Blended learning in dNP
  
• Digitale leeromgevingen: het portal en Simulise 
  
• Portal (+ rondleiding)
• Simulise (+ rondleiding)
• Studieloopbaanbegeleiding 
• Waarom reflecteren?
• Waarom reflectief bloggen? 
• Instructiefilmpjes

Je nieuwe opleiding

• Sinds schooljaar 2018-2019 blended zij-instroomtraject en een deeltijd verkort traject.  
  
• Leren op het instituut en leren op de werkplek gaan hand in hand.  
  
• De modules zijn blended van opzet.  
  
• Een student kan op elk moment instromen. Soms moet vereiste voorkennis voor een module (of eenheden daarbinnen) op zelfstandige wijze verworven worden.  
• Toetsing  van de modules (beroepsproducten) en het werkplekleren (werkplekbeoordeling) vindt regelmatig plaats. 

Waaruit bestaat een module?

• Een module duurt 10 weken (deze periode wordt gestart met Nederlands en MW). 
  
• De kern van een module bestaat uit leeractiviteiten, zoals literatuur lezen of een opdracht   maken.  
  
• De beschrijving van de leeractiviteiten en de onderlinge communicatie tussen studenten en het verzamelen van bewijsmaterialen vindt plaats in digitale leeromgevingen. 
  
• Het online onderwijs heeft als voordeel dat fysieke aanwezigheid op het instituut niet altijd   noodzakelijk is voor het volgen van onderwijs en afleggen van toetsen.  
• Leeractiviteiten vinden ook plaats op de eigen werkplek waar je opdrachten uitvoert. 
• Met deze leeractiviteiten werk je aan je professionele ontwikkeling.

Wat betekent het voor jou?

• Het deeltijd/zij-instroomonderwijs bij de Nieuwste Pabo is blended van opzet en bestaat uit een mix van online studeren, face-to-face bijeenkomsten en leren op de werkplek.  
  
• Dat vergt een andere manier van leren dan je waarschijnlijk tot nu toe gewend bent, bijvoorbeeld: 
  -   Je komt wekelijks naar het instituut voor een college, training of een groepsopdracht.  
  -   Het cursusmateriaal, het roosteroverzicht, module-informatie wordt verspreid via digitale         leeromgevingen. 
  -   Communicatie verloopt voor een deel online.
  -   De voorbereiding op de face-to-face bijeenkomst gebeurt online. 
  -   Je verzamelt bewijsmaterialen in een digitaal portfolio. 

Het portal

Het portal

• Algemene informatie over de studie
• Informatie over modules en lesinhouden
• Mededelingen
• Links naar rooster, cijferlijsten, e.d.

Voorbereiden, bijeenkomst, verwerken

Activiteiten ter voorbereiding 

In verband met studieplanning is het goed om een week tot uiterlijk twee dagen van te voren, online op te zoeken wat je moet voorbereiden. De voorbereiding kan zowel online zijn, maar het is ook mogelijk dat je op de eigen werkplek een activiteit moet uitvoeren. 

Inhoud van de bijeenkomst
Tijdens een bijeenkomst op het instituut ben je actief bezig met de lesstof.
In de bijeenkomst gaat een docent dieper in op de lesstof en verwacht dat je voorbereid bent. 

Verwerking van de informatie
Na afloop van de bijeenkomst kan het zijn dat je een activiteit moet uitvoeren, een product moet afmaken, samen met anderen aan een document moet werken of literatuur moet lezen. 

connect.fontys.nl

Simulise

Simulise (waarom)

• Kennisdelen
• Reflectief bloggen 
  
• Makkelijke communicatie 
  
• Reflecteren in de groep -> feedback 

• Profileren als leerkracht
  

Simulise (wat)

• Dashboard
• Onderwijsgroepen
• Digitaal portfolio  
• Mogelijkheid om mensen van het werkveld uit te nodigen 

dnp.simulise.com

Studieloopbaanbegeleiding 

• In studieloopbaanbegeleiding worden studie, beroep en professionele ontwikkeling met elkaar verbonden.  
  
• Ter ondersteuning hiervan wordt een digitaal portfolio bijgehouden in Simulise, waar tevens reflecterend geblogd wordt en ervaringen gedeeld worden met elkaar.  
• Hierop kan worden gereageerd door deelnemers in de online communitiy (medestudenten, slb'ers en docenten). 
  
• De begeleiding door de slb'er heeft ook een blended vorm.

Blended begeleiden

• In het eerste gesprek met de slb'er worden de bevindingen uit het criteriumgericht interview meegenomen.  
  
• De leerovereenkomst wordt opgenomen in het digitaal portfolio (Simulise).  
  
• De individuele begeleiding die hierna op gang komt, is deels online (Simulise); daarnaast zijn er face-to-face momenten op het instituut (zowel in een leerteam als individueel).
  
• De slb’er denkt met mee over de ontwikkeling en de keuzes van de bewijsmaterialen.  

Waarom reflecteren?

• Inzicht in je eigen ontwikkeling 
  
• (H)erkennen van je kwaliteiten 
  
• Oplossen van ‘problemen’ 
  
• Bedenken van handelingsalternatieven 
  
• Informeren van betrokkenen 
  
• Koppeling tussen theorie en praktijk 
  
  
• Wekelijks bijhouden van je portfolio 
  

Waarom reflecterend bloggen?

• Wat is bloggen?
  
• Wat heb je aan anderen (samen reflecteren)?
  
• Een blog staat niet op zichzelf: ontwikkelingsgerichte dialoog
  
• Notificaties volgen automatisch bij deelname aan een reactielijn (hamburger). 
  
• Tag studenten en docenten die je kent.
  
  

"Blogs are an excellent medium for developing reflective skills 

and can be regarded as a continuous invitation to dialogue" (Albarracín & Pifarre, 2018).

Instructiefilmpjes

De volgende instructiefilmpjes zijn terug te vinden op de portal. 

Bij vragen raadpleeg je slb'er.

• Knoppencursus Simulise 
  
• Inrichten van je portfolio (technisch) 
  
• Inrichten van je portfolio (onderwijskundig) 
  
• Plaatsen van blogs 
  
• Plaatsen documenten en filmpjes 
  
• …