Blended Learning

Blended Learning - Bijeenkomst 3

Felmen Schinkel

Onderwijskundig specialist

Blended learning apps

Vijf stappen

1. Start met het leerdoel
   
2. Kies de toetsing (of beter: evaluatie)
   
3. Denk in leeractiviteiten
   
4. Zoek naar een goede mix
   
5. Gebruik leerversterkers
   

In vijf stappen naar een goede (hybride, online of blended) les. 

Welke leeractiviteiten zie ik in jouw les?

Bijvoorbeeld: voorkennis activeren, hardop voordoen, voorbeelden geven, actief verwerken, samen oefenen, alleen oefenen (huiswerk), uitleg/instructie, toetsen (meten), praktijkopdracht, toetsvragen laten bedenken, feedback geven, feed forward, fouten bespreken, instructiefilmpje kijken, klasdiscussie, stellingen, beargumenteren

Leeractiviteiten

Fases uit het DI-model

• Oriëntatie
  
• Uitleg
  
• Begeleide inoefening
  
• Zelfstandige verwerking
  
• Evaluatie
  

Sleep de afbeeldingen naar de juiste plek in de tabel.

PLAATS

TIJD

SAMENSTELLING

TEMPO

Mixen

• Online, offline 
• Synchroon of asynchroon
• Zelfstandig, 1-op-1, in groepjes of klassikaal
  
• Feedback van peer, docent of geautomatiseerd
  

• Online, offline of beide (blended)
  
• Synchroon of asynchroon
  
• Eigen tempo, klassikaal of beide
  
• Zelfstandig, 1-op-1, in groepjes of klassikaal
  
• Feedback van peer, docent of geautomatiseerd
  

Een les vormgeven

Voorbeeld geven hoe je zo'n les kunt opbouwen. 

Afhankelijk van de focus van de training geef je dus een voorbeeld van:

• Een hybride les (voor vo of mbo)
  
• Een online les (voor vo of mbo)
  
• Een blended les (voor vo of mbo)
  

Kaders

• Moeten leerlingen inchecken?
  
• Geef je huiswerk?
  
• Hoelang duurt een les? 
  
• Wat móét echt fysiek in de les?
  
• Wat kán ook in eigen tijd of in een online les?
  

Dit is de basis om te mixen.

Welke kenmerken zijn belangrijk bij het leren?
(Met andere woorden:
hoe kun je het leren versterken?)

Leerversterkers

• Interactie
• Actieve verwerking
  
• Individuele aanspreekbaarheid
  
• Feedback
• Herhaling
  
• Leren inzichtelijk maken / FE
• Uitkomsten gebruiken en reflecteren

Herhaling: Vergeetcurve Ebbinghaus

Actieve verwerking: niet alleen luisteren, maar ook actief aan de slag en oefenen. Samen & alleen

Feedback: belangrijk element, weten waar je staat, feedback krijgen, zo snel mogelijk na 'de taak' (anders: Post Mortem). 

Individuele aanspreekbaarheid: leerlingen moeten (minstens) het gevoel hebben aangesproken te kunnen worden. Hun bijdrage doet er toe. Ook link met ZDT >>> verbondenheid

Uitkomsten gebruiken: responsive teaching, wat doe je met de informatie die je krijgt? De uitkomsten van een activiteit gebruiken bij een volgende activiteit (ook: evaluatie en reflectie). Ook link met FE.

Leren inzichtelijk maken: formatief evalueren. Hoe weet je waar leerlingen staan? Hoe weten leerlingen dit? Vragen stellen en 'toetsen'.

Ook: Wijze lessen, twaalf bouwstenen voor effectieve didactiek

Vijf stappen

1. Start met het leerdoel
   
2. Kies de toetsing (of beter: evaluatie)
   
3. Denk in leeractiviteiten
   
4. Zoek naar een goede mix
   
5. Gebruik leerversterkers
   

In vijf stappen naar een goede (hybride, online of blended) les. 

Praktische tips

Tips

• Begin bij het (leer)doel
  
• Start klein (bijv. één les)
  
• Stap voor stap verder (uit)werken
  
• Vermijd 'toolmoeras'
• Bespreek in het team de voortgang/leermomenten
• (be)Vraag leerlingen

Naslagwerk ROC Mondriaan met stappenplan, leerversterkers, stroomschema's en voorbeelden van apps. 

Bron: https://innovatie.rocmondriaan.nl/handreiking-in-vijf-stappen-naar-een-online-les/

Een voorbeeld van een blended les:
de halve klas zit op school, en de andere helft volgt de les via een camera.

1. WAAR
2. NIET WAAR

Blended Learning

Wat weet je er al van?

NIET WAAR

Wanneer je tegelijkertijd on- en offline lesgeeft, spreek je van

hybride onderwijs.

Een voorbeeld van een blended les:

de halve klas zit op school, en de andere helft

volgt de les via een camera.

Blended Learning is iets dat we al lang doen.

1. WAAR
2. NIET WAAR

WAAR

bewust? 

onbewust?

keuzes maken

Blended Learning is iets dat we al lang doen.

Een voorbeeld van Blended learning is het vooraf delen van een kennisclip in Teams en die bespreken in de les.

1. WAAR
2. NIET WAAR

WAAR

Dit is een mooi voorbeeld van blended learning.

Vooraf een kennisclip laten bekijken.

Dan kun je in de les ermee aan de slag.

Blended learning: "Ik deel vooraf in Teams een kennisclip

en bespreek die in de les".

Blended Learning is ook afstandsleren, dus vermindert interactie.

1. WAAR
2. NIET WAAR

NIET WAAR

Blended learning is geen afstandsleren

Bij het ontwerpen van verschillende leeractiviteiten houd je rekening

met de interactie

juist meer interactie

Blended Learning is ook afstandsleren, dus vermindert interactie.

Blended learning maakt lesgeven leuker voor de docent!

1. WAAR
2. NIET WAAR
3. DAT MOET IK NOG ZIEN

WAAR

Student gaat beter meedoen, wordt beter gemotiveerd.
Een actievere student zal beter presteren.

Maakt het lesgeven leuker!

Blended learning maakt lesgeven leuker voor de docent!

Met blended leren verhoog je de interactie met de klas.

1. WAAR
2. NIET WAAR

WAAR

Bij blended leren kies je voor les- en leeractiviteiten,

waarmee de student voor, tijdens of na de les

zelf actief bezig moet zijn.

Met blended leren verhoog je de interactie met de klas.

Hoe pak je het aan?

Stap 1 

Vanuit lesdoel een actviteit kiezen

Stap 2

Welke activiteiten? Gebruik het toolwiel

Stap 3

Uitvoeren, evalueren en eventueel verbeteren

Blended Learning in 2 minuten .....