Nederland en Indonesië 1800 - 1900

Nederland en Indonesië: 
1800 - 1900
1 / 30
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo, mavo, havo, vwoLeerjaar 3,4

Cette leçon contient 30 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Nederland en Indonesië: 
1800 - 1900

Slide 1 - Diapositive

Vorige week
verval en einde VOC
Nederlands-Indië onder Nederlands bestuur
Uitleg presentaties (PO)

Slide 2 - Diapositive

Deze week
Nederlands-Indië in de 19e eeuw
Cultuurstelsel
Max Havelaar
Ethische politiek

Slide 3 - Diapositive

Na het Failliet 


van de V.O.C. werden de bezittingen van de Nederlandse staat.

Je spreekt sindsdien van de kolonie 
Nederlands-Indië.

Slide 4 - Diapositive

Kolonialisme
  • Europeanen veroverden veel gebieden buiten Europa.

  • Ook wel: Modern Imperialisme.

Slide 5 - Diapositive




Kolonie: Overzees gebied dat wordt

 bestuurd door mensen uit het moederland.

Slide 6 - Diapositive

1816 - 1830
  • 13 augustus 1814: Verdrag van Londen: Nederland krijgt Nederlands-Indië terug. 
  • 19 augustus 1816: officiële overdracht aan Nederland. 
  • Veel opstanden in Indië tegen overheersing.
  • 1825–1830: Java-oorlog: Na deze oorlog kwam Java bijna geheel onder directe Nederlandse heerschappij te staan
  • Nederlands-Indië kost vooral veel geld in deze tijd... 

Slide 7 - Diapositive

Wat te doen?
Om de kolonie winstgevend te maken werd een plan bedacht:
Het cultuurstelsel

Slide 8 - Diapositive

Het cultuurstelsel
 (1830-1870)
  • Doel: Indië moet weer winstgevend (voor Nederland) worden.

  • Met dat geld kan Nederland een modern land worden.

Slide 9 - Diapositive

Hoe werkt het cultuurstelsel? 

  • Boeren moeten 1/5 deel van hun land verbouwen met voor de Nederlanders interessante producten: koffie, thee en indigo (cultures)

  • Boeren krijgen hiervoor plantloon.

Slide 10 - Diapositive

Hoe werkt het cultuurstelsel? 

  • De boeren moeten 66 dagen werken voor de Nederlanders (herendiensten), bijvoorbeeld wegen, kanalen en spoorwegen aanleggen

  • De vorsten (Regenten) krijgen cultuurprocenten. Hoe meer hun boeren leveren, hoe meer cultuurprocenten.

Slide 11 - Diapositive

Gevolgen voor Nederland
  • Indië is binnen paar jaar weer winstgevend voor Nederland.

  • Infrastructuur (wegen, kanalen en spoorwegen) in Nederland  zijn vrijwel geheel betaald door deze winsten

Slide 12 - Diapositive

Positieve gevolgen Nederlands-Indie. 

  • Verbetering van de infrastructuur op het eiland

  • Ontstaan van een geldeconomie

Slide 13 - Diapositive

Negatieve gevolgen voor de boeren


  • Herendiensten: "slavernij"

  • Vaak meer dan 66 dagen herendiensten

  • Plantloon is laag

  • Sociale veranderingen in de samenleving

Slide 14 - Diapositive



Rond 1860
Kwam er kritiek op het cultuurstelsel


Slide 15 - Diapositive

De Max Havelaar
  • Boek "Max Havelaar"

  • Schrijver: Eduard Douwes Dekker 
  • Gebruikte schuilnaam Multatuli

  • Kritiek op cultuurstelsel en uitbuiting
    Kritiek was niet zonder risico, daarom schuilnaam

Slide 16 - Diapositive

 

Einde cultuurstelsel



  • Kritiek werd steeds heviger

  • Grotendeels einde cultuurstelsel

  • Ondernemers kregen meer macht...

Slide 17 - Diapositive

Suezkanaal

Vanaf 1870 ging uitbreiding NL invloed snel.

1869: Opening Suezkanaal.

Reis duurt nu geen vier maanden meer maar vijf weken.

Slide 18 - Diapositive


Nederland verovert meer gebieden. En hoe meer gebied, hoe meer onrust...


Om de orde te handhaven werd het Koninklijk Nederlands Indisch leger opgericht!


KNIL


Slide 19 - Diapositive

Het KNIL trad keihard op tegen vorsten die niet mee wilden werken.



Atjeh-oorlog

Slide 20 - Diapositive

Atjeh-Oorlog

  • Piraten uit Atjeh vallen schepen aan.
  • 1873: KNIL valt Atjeh aan.
  • 30 jaar, 100 000 doden.
  • Van Heutsz krijgt Atjeh in handen--> veel geweld.

Slide 21 - Diapositive

Generaal van Heutsz

Slide 22 - Diapositive

Slide 23 - Vidéo

Slide 24 - Diapositive

Vragen?

Slide 25 - Diapositive

Een bekende oorlog die de KNIl uitvocht was de
A
Eerste Wereldoorlog
B
Java-oorlog
C
Atjeh-oorlog
D
Boeren-oorlog

Slide 26 - Quiz

Tijdens het Cultuurstelsel (1830-1870) moesten de boeren producten aan Nederland leveren.

Welke producten waren dat?
A
aardappels en vlees
B
specerijen
C
brood en groente
D
koffie en suiker

Slide 27 - Quiz

Het cultuurstels leidde voor de eenvoudige boeren tot...
A
Meer geld
B
Hongersnood
C
Meer producten
D
Minder werk

Slide 28 - Quiz

Waarom leidde het Cultuurstelsel tot hongersnoden?

Omdat de boeren
A
Minder geld gingen verdienen
B
Steeds minder zin kregen om te werken
C
Veel producten voor de export moesten leveren
D
In hongerstaking gingen

Slide 29 - Quiz

Eind 19e eeuw
De Ethische politiek
Maar dat is voor volgende week... 

Slide 30 - Diapositive