GS - jaar 2 - les 2

Geschiedenis
Les 2. Tijdsbesef

2e jaar - OA - 2020

Leonie van Noorden
1 / 13
suivant
Slide 1: Diapositive
GeschiedenisMBOStudiejaar 2

Cette leçon contient 13 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Geschiedenis
Les 2. Tijdsbesef

2e jaar - OA - 2020

Leonie van Noorden

Slide 1 - Diapositive

Welk programma gebruik jij met je tweetal voor de topo-opdracht?

Slide 2 - Question ouverte

Programma
  1. Start (5 min)
  2. Tijdsbesef (10 min)
  3. Werken aan tijdlijn (25 min)
  4. Check-out (5 min)

Slide 3 - Diapositive

Doelen les 2
  • Je kunt benoemen aan welke doelen het Nederlandse onderwijs werkt als het gaat om geschiedenisonderwijs;
  • Je kunt een 'visuele' tijdbalk maken met voor jou belangrijke gebeurtennissen.

Slide 4 - Diapositive

Doelen basisonderwijs
  • Besef van tijd (cyclisch element) - biologisch en dagelijks tijdsbesef
  • Historisch tijdsbesef (lineair element) 
  • Verschijnselen, ontwikkelingen en personen uit geschiedenis van Nederland en de wereld (Canon 2020)

Doelen SLO-TULE: Oriëntatie op jezelf en de wereld (wordt nog wel gebruikt)

Slide 5 - Diapositive

Besef van tijd
  • werken met begrippen van tijdsaanduiding en tijdsindeling en de onderlinge relaties (ook complexere begrippen zoals verleden, heden,toekomst)
  • omgaan met verschillende vormen van kalenders

Slide 6 - Diapositive

Wat heb je al gezien in de stageklas als het gaat om het ontwikkelen van tijdsbesef?

Slide 7 - Carte mentale

Historisch tijdsbesef
  • in kaart brengen van familiegegevens en hun onderlinge relaties in de tijd (stamboom)
  • omgaan met een tijdbalk als middel om gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen in de tijd te plaatsen
  • verkennen en vertrouwd worden met verschillende indelingen van de geschiedenis zoals de tien tijdvakken en de traditionele periode-indeling
  • reconstrueren en bespreken van gebeurtenissen en ontwikkelingen uit eigen en andermans leven
  • verkennen van de historische ontwikkeling van enige belangrijke cultuurelementen ((eet)gewoonten, kleding, bouwstijl, godsdienst,taal)
  • historische vragen stellen aan experts en ooggetuigen
  • onderzoeken  (en interpreteren van informatie uit) van verschillende soorten historische bronnen (teksten, illustraties, voorwerpen, monumenten, kunst)
  • inventariseren van historische kenmerken van objecten in de eigen woonplaats (gebouwen, monumenten, straten, patroon)
  • onderzoeken van voorwerpen die vroeger gebruikt werden & vergelijken met voorwerpen van nu 
  • bekijken van samenlevings- en woonvormen in verschillende tijdvakken en culturen 
  • samen bespreken van historische gebeurtenissen of ontwikkelingen en aangeven van oorzaak & gevolg hiervan

Slide 8 - Diapositive

'21st century skills'

Slide 9 - Diapositive

Welke '21st century skill' kun je aan een van de gs-doelen koppelen?

Slide 10 - Question ouverte

3. Werken aan de tijdlijn
  • Tijdlijn over jezelf
  • Les 1 & 2 (les 3 tonen in groepjes)
  • Invidiueel
  • Digitaal (Padlet / Mijncanon, etc.) of 
       op papier*

Slide 11 - Diapositive

4. Opdracht 2 (eindopdracht periode 5)
  • Les 4 t/m 8
  • In groepjes van 3/4
  • Geschiedenis van jouw omgeving (-> schrijf je in op de lijst!)
  • Meer daarover in les 4

Slide 12 - Diapositive

5. Check-out
  • Vragen/ onduidelijkheden?

Volgende week: 2 x 15 minuten - presentaties (in 2 groepen)

  • Presentaties tijdlijn & start eindopdracht

Slide 13 - Diapositive