GS - jaar 2 - les 2

• Geschiedenis
• MBO
• Studiejaar 2

Geschiedenis

Les 2. Tijdsbesef

2e jaar - OA - 2020

Leonie van Noorden

Welk programma gebruik jij met je tweetal voor de topo-opdracht?

Programma

1. Start (5 min)
2. Tijdsbesef (10 min)
3. Werken aan tijdlijn (25 min)
4. Check-out (5 min)

Doelen les 2

• Je kunt benoemen aan welke doelen het Nederlandse onderwijs werkt als het gaat om geschiedenisonderwijs;
• Je kunt een 'visuele' tijdbalk maken met voor jou belangrijke gebeurtennissen.

Doelen basisonderwijs

• Besef van tijd (cyclisch element) - biologisch en dagelijks tijdsbesef

• Historisch tijdsbesef (lineair element) 

• Verschijnselen, ontwikkelingen en personen uit geschiedenis van Nederland en de wereld (Canon 2020)

Doelen SLO-TULE-inhoudslijn (2020)

Doelen SLO-TULE: Oriëntatie op jezelf en de wereld (wordt nog wel gebruikt)

Besef van tijd

• werken met begrippen van tijdsaanduiding en tijdsindeling en de onderlinge relaties (ook complexere begrippen zoals verleden, heden,toekomst)
  
• omgaan met verschillende vormen van kalenders

Wat heb je al gezien in de stageklas als het gaat om het ontwikkelen van tijdsbesef?

Historisch tijdsbesef

• in kaart brengen van familiegegevens en hun onderlinge relaties in de tijd (stamboom)
• omgaan met een tijdbalk als middel om gebeurtenissen, verschijnselen, ontwikkelingen en personen in de tijd te plaatsen
• verkennen en vertrouwd worden met verschillende indelingen van de geschiedenis zoals de tien tijdvakken en de traditionele periode-indeling
• reconstrueren en bespreken van gebeurtenissen en ontwikkelingen uit eigen en andermans leven
• verkennen van de historische ontwikkeling van enige belangrijke cultuurelementen ((eet)gewoonten, kleding, bouwstijl, godsdienst,taal)
• historische vragen stellen aan experts en ooggetuigen
• onderzoeken  (en interpreteren van informatie uit) van verschillende soorten historische bronnen (teksten, illustraties, voorwerpen, monumenten, kunst)
• inventariseren van historische kenmerken van objecten in de eigen woonplaats (gebouwen, monumenten, straten, patroon)
• onderzoeken van voorwerpen die vroeger gebruikt werden & vergelijken met voorwerpen van nu 
• bekijken van samenlevings- en woonvormen in verschillende tijdvakken en culturen 
• samen bespreken van historische gebeurtenissen of ontwikkelingen en aangeven van oorzaak & gevolg hiervan

'21st century skills'

Welke '21st century skill' kun je aan een van de gs-doelen koppelen?

3. Werken aan de tijdlijn

• Tijdlijn over jezelf
• Les 1 & 2 (les 3 tonen in groepjes)
• Invidiueel
• Digitaal (Padlet / Mijncanon, etc.) of 

       op papier*

4. Opdracht 2 (eindopdracht periode 5)

• Les 4 t/m 8
• In groepjes van 3/4
  
• Geschiedenis van jouw omgeving (-> schrijf je in op de lijst!)
  
• Meer daarover in les 4

5. Check-out

• Vragen/ onduidelijkheden?

Volgende week: 2 x 15 minuten - presentaties (in 2 groepen)

• Presentaties tijdlijn & start eindopdracht