Molrekenen: Het Balanceren en Berekenen van Chemische Reacties

Molrekenen: Het Balanceren en Berekenen van Chemische Reacties

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je chemische reacties balanceren en berekeningen uitvoeren op basis van molrekenen.

Wat weet je al over het berekenen van reacties op basis van molrekenen?

Wat zijn Moleculen?

Moleculen zijn de kleinste deeltjes van een stof die nog de eigenschappen van die stof hebben. Een molecuul bestaat uit atomen die met elkaar verbonden zijn.

De Wet van Behoud van Massa

De wet stelt dat de totale massa van de producten van een chemische reactie gelijk is aan de totale massa van de reagerende stoffen.

Stap 1: Balanceren van Reactievergelijkingen

Het balanceren van reactievergelijkingen is essentieel om de juiste verhouding van reagerende stoffen en producten te bepalen.

Stap 3: Berekeningen uitvoeren

Door molrekenen kunnen we de hoeveelheid stof in een reactie berekenen en voorspellen hoeveel producten er gevormd worden.

Toepassing in de Praktijk

Molrekenen wordt veel gebruikt in laboratoriumwerk en in industriële processen om reacties te optimaliseren en productieprocessen te verbeteren.

Stap 2: Omrekenen naar Mol

Mol is een maateenheid die aangeeft hoeveel deeltjes er in een stof zitten. Het omrekenen naar mol is cruciaal voor het uitvoeren van berekeningen in chemische reacties.

Samenvatting

We hebben geleerd hoe we chemische reacties balanceren, omrekenen naar mol en berekeningen uitvoeren op basis van molrekenen.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.