Week 2 (Afronden lezen)

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Vandaag

- De beste wensen voor het nieuwe jaar!

- Doel

- Gebruik Teams

- Zeggen zonder iets te zeggen 

- Overzicht leerstof H1 t/m 3 

- Afsluiting

Doel

Aan het einde van de les:

 - Weet ik precies wat ik moet leren voor de toets: "Lezen H1 t/m 3''.

- Hebben we de toets ingepland.

Gebruik Teams

Afspraken Teams: 
- Als je een vraag hebt, is Teams een ideaal programma om deze vraag te stellen.

- Op werkdagen reageer ik voor 17:00

- Magister is leidend, je levert bijvoorbeeld alleen iets in via Teams als ik dat aangeef (huiswerk).

Zeggen zonder iets te zeggen

- Je pakt straks je telefoon en joint deze les. 

- Je kiest je leukste/stomste/opvallendste gebeurtenis uit de vakantie uit. 

- Je vult deze gebeurtenis in in LessonUp, maar dat doe je zo vaag mogelijk.

- Wij proberen te raden wat deze gebeurtenis was en van wie.

Voorbeeld van mijn vakantie

- Ik heb dozen ingepakt in een huis en in een ander huis weer uitgepakt --> Ik ben verhuisd. 

- Ik heb boter op een hete plaat gedaan en daar vlees op gelegd --> Ik heb gegourmet. 

- Ik heb speciale schoenen aangetrokken en gerend tot ik niet meer kon --> Ik heb hardgelopen. 

(Zo vaag mogelijk) Wat heb je gedaan in de vakantie?

Overzicht leerstof

Kijk mee op het bord, daar heb ik de online methode.

Toetsdatum

Kijk mee in het rooster, dan plannen we de toets in!

Afsluiting

Aan het eind van deze les: 

- Weet ik wat ik moet leren voor de toets: ''Lezen H1 t/m H3''. 

- Weet ik wanneer de toets ''Lezen H1 t/m H3'' is. 

Volgende les gaan we bezig met het opnieuw oefenen met teksten.

Wat heb ik nodig voor een goed resultaat?

Vandaag

- Doel

- Het ''geen-vragen-uurtje''

- Bespreken van de opdrachten?

- Afsluiting

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie stukken en weet ik de functies van die stukken.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

Doel

Aan het einde van deze les: 

- Heb ik geoefend met een tekst.

- Ben ik bezig geweest met de theorie van ''Lezen H1 t/m 3''

De instructietafel

We lezen klassikaal de tekst.

De werkvorm is in tweetallen. Je mag ook ervoor kiezen om alleen aan de instructietafel vooraan in de klas te komen zitten. Dan maak je de opdrachten samen met mij. 

Het ''geen-vragen-uurtje''

De opdracht: 

- Als tweetal ga je de vragenlijst bij langs, je komt samen tot een gezamenlijk antwoord, dat is altijd maar één antwoord. 

- Je mag niks vragen aan mij of een ander tweetal.

- Je werkt op fluistertoon met elkaar. 

Benodigdheden: Leerwerkboek, schrift en pen/potlood.

Bespreken

We gaan de vragen/antwoorden bespreken.

Als je iets wilt zeggen, steek je je vinger op.

Afsluiting

Aan het einde van de les: 

- Heb ik geoefend met een tekst. 

- Heb ik geoefend met de theorie van ''Lezen H1, 2 en 3''. 

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie stukken en weet ik de functies van die stukken.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

Waar sta ik nu? Hoe gaat deze oefening?

Vandaag

- Doel

- Oefenen, oefenen en oefenen

- Afsluiting 

Vandaag

- Doelen

- Keuzemenu

- Oefenen met een tekst/ maken opdrachten in je boek

- Afsluiting

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie delen en weet ik de functies van die delen.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

Keuzemenu

Keuze 1: Je neemt met mij een tekst door en oefent met vragen op toetsniveau. We werken in de voorste rijen van het lokaal. 

Keuze 2: Je gaat opdrachten 3 & 4 nakijken met het nakijkboek en opdracht 5 zelfstandig maken + nakijken met het nakijkboek. Je werkt op fluistertoon als je samenwerkt.

Aan de slag

Wat? Je oefent met een tekst of maakt opdracht 5 van lezen H3 (blz. 93)

Hoe? Eerste vijf minuten in stilte, zodat jullie de tekst kunnen lezen. Muziek mag, samenwerkend op fluistertoon

Hulp? Help elkaar

Tijd? +- 25 minuten. 

Klaar? Kijk de opdrachten na en begin met leren

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie delen en weet ik de functies van die delen.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

Vandaag

Doelen

Korte herhaling ''Samenhang in teksten''

Aan de slag

Afsluiting

- Pauze 

Schrijfopdracht: ''Het afmaken van''

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie delen en weet ik de functies van die delen.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

''Samenhang in teksten''

- De opdracht tijdens de vorige les. 

- Opsomming en tegenstelling 

- Signaalwoorden

Bijna iedereen was tevreden, maar toch kon niet iedereen blij zijn.

1. Opsomming
2. Tegenstelling

Eerst dacht ik dat Afrika een land was, daarna wist ik dat dat niet zo is.

1. Opsomming
2. Tegenstelling

Het begon bij regen, daarna kwam er nog onweer.

1. Opsomming
2. Tegenstelling

Ik wilde boodschappen afrekenen, maar ik had mijn pinpas niet bij me.

1. Opsomming
2. Tegenstelling

Maak een zin met daarin een opsomming of een tegenstelling

Aan de slag

Wat? Maken opdracht 5 Lezen H3 (blz. ...) 

Hoe? Overleg op fluistertoon, muziek mag

Hulp? Vraag elkaar, vraag mij en kijk in je boek

Tijd? +- 25 minuten

Uitkomst? Je leert tekstverbanden te herkennen aan de signaalwoorden

Klaar? Kijk de opdrachten 3,4 en 5 na en begin met leren

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie delen en weet ik de functies van die delen.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

Vandaag

Doelen

Korte herhaling ''Samenhang in teksten''

Aan de slag

Afsluiting

- Pauze 

Schrijfopdracht: ''Het afmaken van''

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie delen en weet ik de functies van die delen.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden. 

Het afmaken van

Er komt straks een inleiding op het bord: 

Aan jou de opdracht om hierbij te schrijven:

- Een middenstuk van minimaal twee alinea's.

- Een slot van minimaal één alinea. 

- Een titel bij je tekst.

Spelregels

Je mag je telefoon gebruiken om informatie rondom je onderwerp op te zoeken. 

Muziek luisteren mag

Overleggen met je buurman/-vrouw doe je op fluistertoon

Inleiding

''Topsport Als kind werd ze gepest, als topzwemmer

vernederd door coaches. In haar biografie vertelt Sharon van

Rouwendaal (26) hoe ze zich daartegen beschermde. „De

focus op de sport was de makkelijkste weg.”''

Doel Lezen H1 t/m 3

Aan het einde van lezen H1 t/m 3 kan ik: 

- De tekst verdelen in drie delen en weet ik de functies van die delen.

- Kan ik het (deel)onderwerp van een tekst benoemen.

- Kan ik hoofd- van bijzaken onderscheiden.

- Kan ik samenhang in teksten herkennen door signaalwoorden.