1.5 Nederland boven de zeespiegel

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Introductie

Periode 2: hoofdstuk 1 landschappen

Paragraaf 1.5

Planning:

Nakijken 1.4 huiswerk 10 min.

Check vragen 1.1 t/m 1.4

Theorie met opdrachtjes

Eindcheck

Lesdoelen:

Je weet hoe Nederland is gevormd door sedimentatie.

Je kunt op een topografische kaart en op foto’s landschapskenmerken van Hoog-Nederland herkennen.

Je begrijpt op welke manier de landschappen in Hoog-Nederland zijn ontstaan

Op tafel:

Open je WB op hw 1.4

Boeken + snelhechter

1.1 Geef aan wat het verschil is tussen een jong- en een oud gebergte.

1.2 Leg uit hoe grotten ontstaan. Let op: oorzaak en gevolg!

1.3 Leg uit hoe een rivier van een steen grind maakt. Let op: oorzaak en gevolg!

1.4 Beschrijf hoe zandsteen ontstaat.

Onthoud:

Had je vraag 1 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.1

Had je vraag 2 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.2

Had je vraag 3 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.3

Had je vraag 4 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.4

Had je geen enkele vraag fout dan mag je zelf kiezen: herhaling 1.1 t/m 1.4

Wanneer: tijdens het zelfstandig werken

Waar: Classroom

Hoe: Voor jezelf in stilte

Klaar: kies je een andere herhalingsparagraaf

Hoog-Nederland

• Hoog-Nederland & Laag-Nederland

Geef aan waar je hoog-Nederland aan herkent op de kaart.

Laag Nederland

Hoog Nederland

Laag en hoog Nederland

Stroomgebieden

Rivieren Rijn en Maas hebben grind, zand en klei meegenomen naar Nederland. 

Gevolg: door het materiaal die ze meenamen werd oost-Nederland steeds hoger.

Waar kwam dit materiaal vandaan?

Opbouw Nederland door sedimentatie rivieren

Rivieren met onregelmatige afvoer:

Vlechtende rivier

Rivieren met regelmatige afvoer:

Meanderende rivier

Op je aantekenblad!

Leg uit hoe hoog-Nederland is ontstaan.

let op: oorzaak en gevolg!

Oorzaak: rivieren nemen verweringsmateriaal mee vanuit de gebergtets

Gevolg: door de lage stroomsnelheid, sedimenteert het materiaal in Nederland. Daardoor is hoog-Nederland ontstaan.

Oost Nederland

200.000 jaar geleden was Nederland bedekt met Landijs afkomstig uit Noord-Europa.

Geef op de kaart op je aantekeningenblad aan tot waar NL bedekt was met landijs.

Nederland was bedekt met landijs tot de HUN lijn: Haarlem, Utrecht en Nijmegen.

Stuwwal 

Door het ijs werd de grond vooruit geduwd. Toen het ijs smolt bleven er stuwwallen achter. 

Heuvel in het landschap ontstaan door het opduwen van de grond door een gletsjer.

Op je aantekenblad!

Beschrijf hoe de heuvels in midden Nederland zijn ontstaan.

Tijdens de ijstijd nam het ijs uit noord-Europa grond mee tot aan midden-Nederland. Na de ijstijd toen het ijs smolt bleef deze grond achter in Nederland als heuvels in het landschap

zwerfstenen

Aan het eind van de stuwwal liggen grote keien -> zwerfstenen. 

Deze zijn door het ijs meegenomen vanuit Noord-Europa.

Zuidoost-Nederland

In de ijstijd lag de zeespiegel lager. 

De wind had vrij spel, het was koud weinig tot geen vegetatie.

Wind nam zand mee uit het noorden -> in Zuid-Limburg sedimenteert Löss. 

Löss kon blijven liggen, want Zuid-Limburg ligt hoger door platentektoniek.

Erosie

Erosie door water zorgt bij zowel de heuvels van Limburg als de stuwwallen voor dalen in het landschap.

Eindcheck op je aantekenblad!

Geef tenminste 2 voorbeelden van sedimentatie die voor de vorming van hoog-Nederland heeft gezorgd.

Geef aan op welke manieren je hoog-Nederland hebt herkent op de kaarten/foto's.

Beschrijf 1 manier waarop een landschap in hoog-Nederland is ontstaan. 

Lesdoelen:

Je weet hoe Nederland is gevormd door sedimentatie.

Je kunt op een topografische kaart en op foto’s landschapskenmerken van Hoog-Nederland herkennen.

Je begrijpt op welke manier de landschappen in Hoog-Nederland zijn ontstaan

Weet je nog? Aan de slag!

Had je vraag 1 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.1

Had je vraag 2 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.2

Had je vraag 3 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.3

Had je vraag 4 fout: dan ga je straks aan de slag met herhaling 1.4

Had je geen enkele vraag fout dan mag je zelf kiezen: herhaling 1.1 t/m 1.4

Wanneer: tijdens het zelfstandig werken

Waar: Classroom

Hoe: Voor jezelf in stilte

Klaar: kies je een andere herhalingsparagraaf

Huiswerk

Alle opdrachten van paragraaf 1.5 in je werkboek zijn de volgende les af!