Workshop lesson up

• Mentorles
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 5

Workshop Lesson Up

Lesson up
Wat weet je al?

Wat wil je weten?

Leerdoelen

• Hanteren van Lesson up in de klas
• Inzetten van interactieve onderdelen
• Differentiëren in lesson up
• Mogelijkheden van digitaal toetsen (bestaat, maar doen we nu niet)

Het gebruik van didactische lesfasen.

Structuur

verhogen leerrendement

• Leerdoelen (koppelen aan exitvraag)
• Voorkennis activeren (woordweb/openvraag)
• Informatie/instructie (tekst, afbeeldingen, filmpje, ppt)
  
• Doen/inoefenen (interactief)
• Aan de slag (kan gedifferentieerd)
  
• Exitvraag = reflectie op inhoud, eigen rol, opgedane kennis
  

Instructie/uitleg;

• Knippen/plakken teksten uit je digitaal lesmateriaal via component, afbeelding, uploaden.
• Kant en klaar lessen via lesson up
• PPT uploaden en toevoegen
• Link van filmpjes inpassen

Lesson up geeft zelf duidelijke uitleg.

Hoe differentieer je?

In de bewerkmodus, links: extra uitdaging en extra oefening. Leerlingen zien dat als de les gedeeld wordt.

Via component kun je kiezen uit de passende inoefening/verwerkingsvraag.

(voor de hele les 1 pincode)

Verwerking/inoefening.

Uit een recent onderzoek (2013) van James Pennebaker blijkt dat het gebruik maken van interactie (in het onderzoek: quizzen) er niet alleen voor zorgt dat leerlingen betrokken blijven bij een klassikale (frontale) les, maar dat het ook daadwerkelijk een positief effect op de prestaties van de leerlingen bij toetsen heeft. De redenen hiervoor hebben te maken met de directe feedback tijdens dergelijke interactie, maar ook het actief terughalen uit het geheugen van het geleerde, waardoor dit laatste wordt verankerd. Daarnaast kent het positieve effecten voor leerlingen die in de thuisomgeving geen goede gelegenheid hebben om de leerstof te herhalen en te verankeren.

aarzelen

dreiging

faalangst

gespannen

inspanning

moeite kosten

neiging hebben om

de sfeer

je wacht nog even

gevaar dat misschien komt

angst om fouten te maken

nerveus

de moeite

vraagt veel inspanning

iets doen, zonder te beseffen

stemming

Einde uitleg...

Blijf in Teams!

Hou je camera aan!

En ga actief aan de slag met...

 en maak 

8 Samenvatten/extra oefeningen

Straks de vraag: Wat heb je geleerd?

Wat onthoud je van deze les?

Over lesson up gebruiken:
Eerst dacht ik.... nu weet ik...

Evaluerende vraag over het pronominale voornaamwoord. De leerlingen nemen een deel van de tekst over en vullen de rest in. 

Welke vraag wil je nog stellen..

Evaluerende vraag over het pronominale voornaamwoord. De leerlingen nemen een deel van de tekst over en vullen de rest in. 

Hoe was deze workshop voor jou?

😒🙁😐🙂😃