Examen D week 2

• Onderwijsassistenten
• MBO
• Studiejaar 1

Examen D week 2

Doelen, beginsituatie, didactische werkvormen

Doelen formuleren

Leerdoel is de basis van je lesactiviteit. Met een leerdoel geef je aan wat de leerling(en) aan het einde van de les of activiteit moeten kennen of kunnen.

Soorten doelen

Cognitieve doelen

Vaardigheidsdoelen

Attitudedoelen

Lesdoel

Aan het einde van de les(sen) kan de leerling...

+

werkwoord

+

afgebakende leerinhoud

Welke werkwoorden zouden gebruikt kunnen worden in het formuleren van een lesdoel?

Beginsituatie

Voordat je met een les begint moet je een beeld hebben van de groep kinderen die je voor je hebt. Wat voor soort klas is het? 

Welke kinderen zitten er in de groep? Wat zijn hun interesses? Welke voorkennis hebben ze? In welke ruimte gaat de activiteit/les plaatsvinden?

Materiële aspecten

Sociale aspecten

Persoonlijke kenmerken van de leerlingen

Situationele aspecten

Situationeel aspect

Persoonlijk kenmerk

Materieel aspect

Sociaal aspect

Digibord

Groepsgrootte

Leerstijl

Het weer

Bespreek in groepjes

De beginsituatie van jouw klas/groep/groepje:

materiele aspecten

persoonlijke kenmerken

sociale aspecten

Welke situationele aspecten zouden zich voor kunnen doen in de komende tijd?

Gebruik eventueel blz 129-130 van PWO

Didactische werkvorm

De manier waarop je de leerstof aanbiedt en de werkvorm die je daarbij inzet om je leerdoelen te bereiken. 

Leerstof

Didactische visie van de school

Ontwikkelingsniveau van de leerling

Afhankelijk van leerdoel en klas 

Instructie

Interactie

Opdracht

Samenwerken 

Spel

Opdracht

In PWO hoofdstuk 6.6.1 - 6.6.5 worden deze uitgelegd. Maak groepjes. Kies één onderwerp. Bedenk een voorbeeld. Tip: gebruik het didactische werkvormenboek op Its Learning. 

Dit wordt plenair besproken.