6.2 Biotoop onder de loep

• Biologie
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

6.2 Biotoop onder de loep

6.3 Eten of gegeten worden

Wat leren we vandag?

• Je leert hoe planten en dieren samenleven.
• Je leert hoe een gebied natuurlijker wordt.
  
• Je leert wat voedselrelaties zijn en hoe deze opgebouwd zijn.

Waarom zijn er geen eekhoorns op het strand?

Hoe leven organismen samen op dezelfde plek?

Concurrenten zijn organismen die op dezelfde plek leven en 

hetzelfde voedsel eten.

Hoe leven veel organismen in één leefomgeving?

Alle organismen die samen in een gebied leven noemen

we een levensgemeenschap.

Hoe leven veel organismen in één leefomgeving?

Hoe leven veel organismen in één leefomgeving?

Invloeden kunnen levend en niet-levend zijn.

Deze invloeden bepalen of een plek geschikt is voor een organisme.

Levend: biotisch

Niet-levend: Abiotisch

Zonlicht

1. Biotisch
2. Abiotisch

Roofdieren

1. Biotisch
2. Abiotisch

Een meer

1. Biotisch
2. Abiotisch

Wanneer zijn dieren concurrenten van elkaar?

Wat staat er op het menu?

Zoals we vorig hoofdstuk geleerd hebben eten planten door fotosynthese.

Koolstofdioxide

Water

Bladgroenkorrels

Glucose

Zuurstof

Wat staat er op het menu?

Hoe dieren eten kun je verdelen in drie groepen:

1. Planteneters (Herbivoren)

2. Vleeseters (Carnivoren)

3. Alleseters (Omnivoren)

Een vos eet een konijn, welke weer gras eet.

Organismen eten organismen, die weer organismen eten.

Dit noemen we voedselrelaties.

Hoe noteer je voedselrelaties?

Als je gelinkte voedselrelaties achter elkaar zet krijg je een voedselketen, zoals je hieronder ziet.

Een pijltje staat voor "wordt gegeten

door". 

Elk organisme in een voedselketen is 

een schakel. Planten zijn altijd de eerste

schakel in een voedselketen.

Hoe noteer je voedselrelaties?

In een biotoop heb je natuurlijk meerder voedsel-

ketens. Deze voedselketens lopen allemaal door 

elkaar heen. Daarom zet je ze neer in een voedselweb.

Waarom zijn er meer rupsen dan sperwers?

Voedselketens kun je organiseren op gewicht en aantal. Bij beiden verdelingen je dan een voedselpiramide. We hebben dus een voedselpiramide van aantallen en een voedselpiramide van gewicht.

Op de foto zie je een voedselpiramide van aantallen.

Waarom zijn er meer rupsen dan sperwers?

Je ziet een voedselpiramide van gewicht

-Een bruin deel voor de onverteerbare stoffen. De rupsen die de bladeren eten, kunnen niet alle stoffen van het blad verteren. Ze poepen de onverteerbare stoffen uit.

- In het blauwe deel staan stoffen die de rupsen wel kunnen 

verteren. Ze gebruiken deze energierijke stoffen om in leven 

te blijven, bijvoorbeeld om te bewegen en om warm te blijven.

- De stoffen in het rode deel kunnen de rupsen ook verteren. 

Uit deze stoffen bouwen de rupsen hun lichaam op, het zijn de

bouwstoffen. Alleen de bouwstoffen worden opgegeten door 

de volgende schakel.