Omgeving Nederland - Wijk van de toekomst

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• mavo, havo, vwo
• Leerjaar 2

Omgeving Nederland 

Wijk van de toekomst

Wat ga je doen?

• Je leert de toekomst van Nederland in 2050 te verkennen door te kijken naar een veilige leefomgeving, soorten woningen, bedrijven, uitgaans- en recreatiemogelijkheden en manieren om je (makkelijk) te verplaatsen.

Programma

Week 1: startopdracht en hoofdstuk 1

Week 2: hoofdstuk 2 onderzoeken

Week 3: brainstorm en maquette bouwen

Week 4: afronden en presentaties

Hoofdstuk 1

1. Een woordweb maken met de klas

2. Ontdek je eigen buurt!

3. Uitleg van de begrippen

4. Maak opdracht 1 t/m 13

Trend 1: technologisering

Lees samen met je coach de theorie op blz. 10

Begrijpen jullie wat er in deze tekst gezegd wordt?

Welke begrippen zijn nieuw? Je vindt de betekenis achterin het boekje.

Bekijk in de volgende slides de filmpjes en maak opdracht 1 t/m 3

https://www.youtube.com/watch?v=8syegzxWKzQ

Hoe zal in 2050 een wijk in jouw buurt eruitzien? Denk aan wonen, werken, winkelen, recreëren en verplaatsen.

Trend 2: klimaatverandering

Lees samen met je coach de theorie op blz. 11

Begrijpen jullie wat er in deze tekst gezegd wordt? Kun je dit in eigen woorden herhalen?

Welke begrippen zijn nieuw? Je vindt de betekenis achterin het boekje.

Bekijk op de volgende slide de artikelen en maak opdracht 4 en 5.

https://www.youtube.com/watch?v=8syegzxWKzQ

weerproof.nl

nos.nl

www.wur.nl

Trend 3: Ongelijke bevolkingsgroei en individualisering

Lees samen met je coach de theorie op blz. 12 t/m 14.

Begrijpen jullie wat er in deze tekst gezegd wordt? Kun je dit in eigen woorden herhalen?

Welke begrippen zijn nieuw? Je vindt de betekenis achterin het boekje.

Bekijk de figuren goed en zoek eventueel extra informatie op. Je kunt nu opdracht 6 t/m 8 maken.

https://www.youtube.com/watch?v=8syegzxWKzQ

Trend 4: Meer duurzame energie en een duurzame economie

Lees samen met je coach de theorie op blz. 15 en 16.

Begrijpen jullie wat er in deze tekst gezegd wordt? Kun je dit in eigen woorden herhalen?

Welke begrippen zijn nieuw? Je vindt de betekenis achterin het boekje.

Bekijk de figuren goed en zoek eventueel extra informatie op. Je kunt nu opdracht 6 t/m 8 maken.

https://www.youtube.com/watch?v=8syegzxWKzQ

Wat wordt in het filmpje bedoeld met lineaire economie?

Op welke manieren kan verplaatsen in Nederland goedkoper gemaakt worden?

Welke 3 dingen doe jij in je vrije tijd die niet duurzaam zijn? Hoe zou je dat kunnen veranderen?

Tot slot - gebiedskenmerken

Als het over de toekomst gaat, wordt er vaak algemeen gedacht, maar dat klopt niet. Elk gebied is anders en ontwikkelt zich anders. Daar moet je bij een ontwerp rekening mee houden. Dat kan door gebiedskenmerken in kaart te brengen. Bekijk het volgende filmpje en beantwoord de laatste vraag (13).

https://www.youtube.com/watch?v=8syegzxWKzQ

13. Welke gebiedskenmerken zijn belangrijk voor jouw wijk van de toekomst?

Doe-opdracht

Jullie gaan in groepjes verschillende woonwijken verkennen. Je gaat kijken naar aspecten als wonen, werken, winkelen, recreatie en verplaatsen.

We gaan samen bepalen waar jullie op gaan letten. De vragen zijn: welke aanpassingen zijn er al gedaan ten behoeve van klimaat, technologisering en bevolkingsgroei? Welke verbeteringen zien jullie?

Maak een checklist van ten minste 10 punten met je groepje. Laat deze controleren door de coach voordat je op pad gaat.

Hoofdstuk 2

1. In groepen voer je onderzoek uit naar verschillende thema's.

2. Je voert de individuele opdracht uit

3. Je voert de groepsopdracht uit

Wat is de bedoeling?

De klas wordt verdeeld in groepen van 4 leerlingen. Elke groep voert een onderzoek uit naar één thema van de wijk van de toekomst:

- wonen

- werken

- winkelen

- recreëren

- verplaatsen

Wat is de bedoeling?

Bij elk thema hoort een onderzoeksvraag

- Wat zijn 5 goede en concrete ideeën over wonen in de wijk van de toekomst?

- Wat zijn 5 goede en concrete ideeën over werken in de wijk van de toekomst?

- Wat zijn 5 goede en concrete ideeën over winkelen in de wijk van de toekomst?

- Wat zijn 5 goede en concrete ideeën over recreëren in de wijk van de toekomst?

- Wat zijn 5 goede en concrete ideeën over verplaatsen in de wijk van de toekomst?

Na het uitzoeken, leggen jullie de ideeën bij elkaar. Je kunt dit (bv. met een pitch) aan elkaar presenteren. Uiteindelijk kies je vijf concrete ideeën uit (bij ieder thema 1). 

Hoofdstuk 3

1. In je groep zoek je de beste ideeën uit (blz. 19 en 20 van de lesmodule)

2. Met je groep maak je schetsen van de verschillende onderdelen.

3. Met je groep maak je een schetskaart op A3 (gebruik een schaal van 1:5000)

Hoofdstuk 4

De eindopdracht! 

Maak een maquette waarin je laat zien hoe de wijk van de toekomst er in 2050 uitziet. Houd rekening met wonen, werken, winkelen, recreëren en verplaatsen

Praktische aanwijzingen voor de maquette:

A. De maquette wordt gemaakt op een stevige ondergrond, liefst een houten

plaat van 100cm x 200cm. Zorg ervoor dat alles op de maquette stevig vastzit. De maquette moet vervoerd kunnen worden.

B. Gebruik bij het maken van de maquette de schetskaart van de wijk die je

eerder hebt gemaakt als blauwdruk.

C. De schaal van de dingen die je in de maquette bouwt is 1:1000.

D. De maquette maak je zo duurzaam mogelijk. Denk aan afvalmateriaal en

aan ‘huis, tuin en keuken-materialen’ zoals doosjes, ijslollystokjes, pasta en

natuurlijke materialen uit tuin of park.