Start hoofdstuk 3: De Republiek in de Gouden Eeuw (online)

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

H3: De Republiek in de Gouden Eeuw

Deze les:

• Regels, afspraken, werkwijze online lessen
• Wat weten jullie al over de Gouden Eeuw?
• Introductie van het tijdvak: Kenmerkende aspecten en jaartallen
• Introductie van het hoofdstuk: Hoofdvraag en deelvragen
• zelf aan de slag
• Terugkoppeling en afsluiting.

Aan het einde van deze les:

... weet je hoe we deze online periode gaan werken en wat er van je verwacht wordt.

... heb je laten zien wat je al weet over de Gouden Eeuw

... weet je welke kenmerkende aspecten en jaartallen bij dit hoofdstuk horen.

... weet je welke hoofd- en deelvragen je dit hoofdstuk gaat beantwoordden.

... kun je in je eigen woorden uitleggen waarom er tegenwoordig kritiek is op de term : Gouden Eeuw.

Online lessen:

• begin van de les controle of je aanwezig bent.
• tijdens de uitleg vragen stellen via lessonUp (handje onderin je scherm) 
• tijdens het werken vragen stellen in de chat of in de vergadering
• we sluiten elke les gezamenlijk af, zorg dat je weet wanneer je terug in de vergadering moet zijn. 

Tijdvak 6: Tijd van regenten en vorsten

jaartallen: 1600 - 1700 (17e eeuw)

kenmerkende aspecten:

1. Het ontstaan van handelskapitalisme en het begin van een wereldeconomie.
2. Burgerlijk bestuur en stedelijke cultuur in Nederland
3. De wetenschappelijke Revolutie

De Gouden Eeuw

Hoofdstuk 3: De Republiek in de Gouden eeuw

Hoofdvraag: Hoe kon de Republiek uitgroeien tot een van de belangrijkste landen in Europa?

Wanneer ontstond de Republiek?

Welke landen waren er in de 17e eeuw nog meer belangrijk denk je?

Deelvragen H3

1. Hoe werd Amsterdam de stapelmarkt van Europa en welke gevolgen had dat voor de landbouw in de Republiek?
2. Waardoor werd de VOC opgericht en hoe werkte deze handelsmaatschappij?
3. Waar hield de WIC zich mee bezig en waardoor ontstond de trans-Atlantische slavenhandel?
4. Hoe leidde de vrijheid van denken tot meer wetenschap?
5. Hoe kwam de welvaart tot uiting bij de mensen?

Introductie opdrachten:

1. Zoek zoveel mogelijk informatie over de Gouden Eeuw en maak een mindmap waarin je de informatie samenvat. Gebruik in elk geval 2 verschillende betrouwbare en bruikbare bronnen. (inleveren als screenshot op dia 13)
2. Geef zoveel mogelijk redenen waarom de 17e eeuw de Gouden eeuw genoemd wordt. (inleveren op dia 14)
3. Lees het artikel op de volgende dia, verzamel extra informatie en geef zoveel mogelijk redenen die mensen kunnen hebben om de naam Gouden Eeuw af te willen schaffen. 
   (inleveren op dia 15)
4. Geef je eigen mening, vind je de naam de Gouden Eeuw passend en leg uit waarom.

( inleveren op dia 16)

Klaar? Lees uit je lesboek blz. 52 t/m 55 en maak uit je werkboek blz. 60 t/m 62.

https:

Zoek zoveel mogelijk informatie over de Gouden Eeuw en maak een mindmap waarin je de informatie samenvat. Gebruik in elk geval 2 verschillende betrouwbare en bruikbare bronnen

Geef zoveel mogelijk redenen waarom de 17e eeuw de Gouden eeuw genoemd wordt.

Lees het artikel op de dia 12, verzamel extra informatie en geef zoveel mogelijk redenen die mensen kunnen hebben om de naam Gouden Eeuw af te willen schaffen.

Geef je eigen mening, vind je de naam de Gouden Eeuw passend en leg uit waarom.