Risicosignalering en Preventie: Veiligheid voorop!

Risicosignalering en Preventie: Veiligheid voorop!

Leerdoel

Aan het einde van de les kun je de belangrijkste principes van risicosignalering en preventie benoemen.

Wat weet je al over risicosignalering en preventie?

Wat zijn risico's?

Risico's zijn mogelijke gevaren die schade of verlies kunnen veroorzaken.

Risicosignalering

Risicosignalering is het herkennen en identificeren van potentiële risico's binnen een bepaalde situatie of omgeving.

Soorten risico's

Er zijn verschillende soorten risico's, zoals veiligheidsrisico's, gezondheidsrisico's en financiële risico's.

Preventie

Preventie is het nemen van maatregelen om risico's te verminderen of te voorkomen.

Risicosignalering in de praktijk

Bespreking van concrete voorbeelden van risicosignalering in verschillende situaties, zoals op het werk, in het verkeer, en thuis.

Risicobeoordeling

Het proces van het beoordelen van risico's om de ernst en de waarschijnlijkheid van potentiële schade te bepalen.

Preventieve maatregelen

Bespreking van verschillende preventieve maatregelen die genomen kunnen worden om risico's te verminderen, zoals training, veiligheidsprocedures en beschermende uitrusting.

Risicocommunicatie

Het belang van effectieve communicatie over risico's en preventieve maatregelen binnen een organisatie of gemeenschap.

Samenvatting

Herhaal de belangrijkste punten over risicosignalering en preventie die in de les zijn besproken.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.