les 3

welkom
terugblik vorige bijeenkomst
objectief beoordelen
pauze
bespreken examen kerntaak 3
1 / 15
suivant
Slide 1: Diapositive
WelzijnMBOStudiejaar 4

Cette leçon contient 15 diapositives, avec quiz interactifs et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

welkom
terugblik vorige bijeenkomst
objectief beoordelen
pauze
bespreken examen kerntaak 3

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

terugblik
verschillende leerstijlen
  • www.123test.nl/leerstijl
feedback
  • concreet / actueel /veilige omgeving
motiverende gesprekvoering
  • student moet zelf met het antwoord komen / niet overtuigen/ erken nadelen/ vraag naar motivatie



Slide 2 - Diapositive

iedereen heeft een voorkeur voor een bepaalde leerstijl. Wanneer je weet wat jouw voorkeur en die van de student dan kan dit je handvatten geven bij het begeleiden.
Op de site 123 test kan je een leerstijl test maken. Dit kan je ook de student laten maken zodat je gelijk weet welke stijl de student heeft
Door doelen smart te maken wordt het ook makkelijker om hier feedback op te geven.
Motiverende gesprekvoering zet je in om een ander tot verandering te brengen hierbij is het belangrijk om de ander niet te proberen te overtuigen.
beoordelen

Slide 3 - Diapositive

dit vraagt weer om een andere rol:
tot nu toe hebben we het gehad over een rol van coach of expert of collega nu gaan we het hebben over de rol van beoordelaar

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

wat zie je?

Slide 5 - Question ouverte

deze mannen zijn net geland en staan te wachten op een vliegveld om een lift in te gaan.
Wat versta jij onder
objectief beoordelen?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

valkuilen
  • student vergelijken met een andere student
  • positief of negatief denken over student
  • net als ik: de student doe het anders dan jij zou doen
  • beoordelen op ontwikkeling
  • je scoort eerder te hoog dan te laag 
  • je trekt snel conclusies

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat is / zijn jouw valkuil(en) ?

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

kwaliteitseisen
Transparantie
  • Student weet wat er verwacht wordt en wat ze moet doen
Betrouwbaarheid
  • Iedere student wordt op dezelfde wijze beoordeeld, onder vergelijkbare omstandigheden
Validiteit
  • Meet wat je moet meten

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

het 4 ogen principe
Je beoordeelt een student met 2 personen volgens de wacker methode

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

objectief beoordelen
  • W: schrijf alles op wat je waarneemt: zonder te oordelen
  • A: bepaal welk criteria hoort bij de aantekening
  • C: als het niet in de criteria staat mag je het niet beoordelen
  • K: hoeveel punten krijgt de student 
  • E:leg beide beoordelingen naast elkaar
  • R: kom tot een gezamenlijke conclusie

Slide 12 - Diapositive

Uitleg bij de stappen van de WACKER-methode:
Waarnemen: Bij waarnemen gaat het om het observeren van en luisteren naar de student, ga niet te ver weg staan
Aantekeningen maken: Je maakt aantekeningen van wat je waarneemt (ziet en hoort), aan de hand van steekwoorden
Classificeren: Plaatsen van het waargenomen gedrag in de aantekeningen bij beoordelingscriteria  voorbeelden?
Kwantificeren: Per beoordelingscriteria bepalen hoeveel punten de studenten hiervoor krijgt
Evalueren: Bespreken van de waarnemingen en beoordeling met andere assessor, met onderling overleg tot eindbeoordeling komen
Rapporteren: Invullen van de uiteindelijke eindbeoordeling per werkproces, maar ook per examen (in dit geval KT3)

na de pauze
bespreken van examen kerntaak 3

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Pauze 10 min. 

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

tips en tops
Wat heb je nog gemist?

Slide 15 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions