Film kijken voor PO

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 8

Film als Empathy-Machine

Film kijken voor PO

Waarom film in de les?

• Film beelden zijn overal. 
• Leren kijken is leren begrijpen. 
• Deelnemen ipv consumeren.
• Filmtaal is overal, leer het lezen!
• Wat is echt en wat niet?

• Betekenis geven aan wat ze kijken, en een mening vormen over wat ze kijken, begint bij beseffen dat ze kijken.  

Leo Kanner annecdote

Empathy

Maar hoe?

Goede beloning, of 'even uit' moment. 

Waardevolle ontspanning. 

Film is ... ontspannen.

Dat levert wel een dilemma: 

Hoe zorgen we dan dat de kinderen op een andere manier kijken? 

Hoe zorgen we dan dat de kinderen op een andere manier kijken?

Actief kijken

Actief Kijken

• Film inleiden. 
• Kijkvragen.
• Nabespreken.

Leidt de film in. Eerste connectie

Inleiden: 

Begin simpel.

• Wat zie je?
• Wie is de hoofdrol?
• Wat voor film is het?

• Waar denk je dat de film over gaat?

Connectie met de film.  

Kijkvragen.

Kijkvragen

• Meest belangrijke tool in actief kijken.
• Geeft kinderen iets om op te letten.
• Zorgt er voor dat ze nadenken over de film tijdens het kijken. 

• Stel brede vragen die niet te snel opgelost zijn. 
• Stel niet te veel kijkvragen! 
• Wil je meerdere vragen, kijk dan de film in delen.  

Kies de juiste film!

Kies de juiste film!

Filmcatalogus op Cinekid.nl

Coming soon: Films in de klas!

en dan.. ?

En nu?

"Wat vond je er van?"

"Hoe voelde je je erbij?"

• Te moeilijk om zo te beantwoorden.

Via een andere weg: 

Maak het specifieker. 

Gebruik de kijkvragen. 

theorie heet visual thinking, kijk daar eens naar. 

Gebruik de kijkvragen.

Behapbare vragen:

• Wat zag je?
• Wat hoorde je?
• Wat dacht je? 
• Wat vond je mooi?
• Waarom?
• Visual Thinking.

• Hoe voelde x zich?
• Wat vond x daar van?

We gaan nu kijken naar een clipje uit de film. Let goed op hoe Ali en Mahmoud zich lijken te voelen in de scene. 

Zie clip

Welke gevoelens zag je bij Ali? 

Welke gevoelens zag je bij Mahmoud? 

Waarom denk je dat Ali zich zo voelde?

Waarom denk je dat Mahmoud zich zo voelde?

Ali

Nu we weten hoe de kinderen zich voelen, hoe denk je dan dat de scene verder gaat? 

Laten we kijken naar de rest van de scene. Let op hoe de Ali en Mahmoud op elkaar reageren.

Wat gebeurde er tussen Mahmoud en Alia?

Mahmoud en Alia krijgen ruzie, omdat ze elkaar niet begrijpen. Empatie kan hun helpen in deze situatie. Als we met onze empatie een emotie zien bij iemand, kunnen we vaak ook bedenken wat die gene nodig heeft. 

Wat zou Alia nodig hebben in deze situatie?

En wat zou Mahmoud nodig hebben?

Conclusie

Neem de tijd voor nabespreken. Visial Thinking .

Conclusie

• Film helpt kinderen een breder perspectief te hebben.
• Kies een uitdagende film. 
• Activeer de kinderen voor het kijken, en geef ze iets om op te letten tijdens het kijken. 
• Neem tijd voor nabespreken.