Listen Up!

• Filmeducatie
• Basisschool
• Groep 7,8

Listen Up!

 We gaan het hebben over:

Gender/Trans identiteit.

Inclusiviteit.

Editen. 

Op Cinekid gaan we kijken naar de film Listen Up! (Origineel Hor Her'a!)

Waar denk je dat de film over gaat, als je de poster ziet? 

Wie denk je dat de hoofdrol speler is? Wie zijn de andere mensen?

Plot

Emaptie

Gender Identiteit

In deze les gaan we het hebben over

We gaan een stukje uit de film kijken. Kan je voorspellen wat het plot van de film kan zijn gebaseerd op deze clip? 

Bij films hebben we het vaak over het Plot. Wat betekend dat, denk je?

Een film begint zijn leven als script, een geschreven document waar alles in staat dat er in de film moet gebeuren. Het plot staat beschreven, maar ook wie wat zegt, hoe ze zich gedragen en zelf wat je hoort of ziet. 

Q: Bij films hebben we het vaak over het Plot. Wat betekend dat, denk je?

A: Plot is het verhaal van de film, en hoe dit geschreven is. 

Een film begint zijn leven als script, een geschreven document waar alles in staat dat er in de film moet gebeuren. Het plot staat beschreven, maar ook wie wat zegt, hoe ze zich gedragen en zelf wat je hoort of ziet. 

Dit script gebruiken de filmmakers om van te voren te kunnen schrijven hoe de film gaat zijn, en zodat iedereen die samenwerkt aan de film wat ze moeten doen. Het is heel belangrijk om een goed script te hebben. 

CLIP 1: 00:54-03:00

Waar denk je nu dat de rest van de film over gaat? 

We gaan nu een paar tips leren om een film te schrijven. 

Pak pen en papier, en schrijf mee. Dan heb je zo een Outline, de eerste schets van een film. 

Begin met een personage. Geef hen een naam. 

1

Bedenk wat jouw personage heel graag wilt doen of bereiken. Dit is hun doel. 

2

Bedenk nu een probleem dat er voor zorgt dat zij het doel niet makkelijk kunnen bereiken. Dit noemen we het conflict van de film.

3

Voorbeeld

Bijvoorbeeld: 

We gaan nu een paar tips leren om een film te schrijven. 

Pak pen en papier, en schrijf mee. Dan heb je zo een Outline, de eerste schets van een film. 

Een outline is een eerste korte versie van het script. Hier in staat nog niet wie wat zegt, maar alleen het plot.  

1 - Begin met een personage. Geef hen een naam. 

2- Bedenk wat jouw personage heel graag wilt doen of bereiken. Dit is hun doel. 

3- Bedenk nu een probleem dat er voor zorgt dat zij het doel niet makkelijk kunnen bereiken. Dit noemen we het conflict van de film.

Vaak krijgt het personage nu een nieuw doel, namelijk dit conflict oplossen zodat zij hun doel kunnen bereiken. 

Elk verhaal is eigenlijk:

Iemand wilt iets heel graag, maar heeft moeite dat te krijgen. 

Vul hem in met je antwoorden van de vorige pagina:

[ 1 ] Wilt heel graag [ 2 ], maar [ 3 ] zorgt dat dat moeilijk wordt. 

Nu je het idee van de film hebt, wordt het tijd het plot verder uit te werken. Dat doe je als volgt: Je bedenkt in het kort de scenes die er moeten komen. Die zet je onder elkaar in de volgorde dat ze gebeuren.

MAAR

DAAROM

Om te zorgen dat het een logisch verhaal wordt, gebruiken we de woorden "maar" en "daarom" tussen scenes. 

Voorbeeld

Om te zorgen dat het een logisch verhaal wordt, gebruiken we de woorden "maar" en 'Daarom" tussen scenes. Zo zorg je dat de scenes met elkaar te maken hebben. Als je tussen al je scenes 'en toen' kan zetten, wordt het geen spannend verhaal, maar een serie aan gebeurtenissen. 

Weet je wat empatie is? 

Empatie is het kunnen inleven in hoe iemand anders zich voelt. 

Film kan helpen om empatie te voelen. Waarom denk je dat dat is? 

Omdat we in film iemand anders hun leven volgen is het makkelijk ons in te leven in dat persoon. Je voelt vaak heel erg mee met de hoofdpersonen. Het lijkt bijna dat wat hen overkomt jou ook overkomt. 

Bij welke film kon je mee leven met een personage dat anders was dan jij?

Vraag waarom de kinderen zich toch konden inleven met deze personages. We hopen op antwoorden die duiden op de overeenkomsten in plaats van de verschillen. 

We gaan nu kijken naar een clipje uit de film. Let goed op hoe Ali en Mahmoud zich lijken te voelen in de scene. 

Clip 2: 18:58-20:26

Welke gevoelens zag je bij Ali? 

Welke gevoelens zag je bij Mahmoud? 

Waarom denk je dat Ali zich zo voelde?

Waarom denk je dat Mahmoud zich zo voelde?

Ali

Nu we weten hoe de kinderen zich voelen, hoe denk je dan dat de scene verder gaat? 

Laten we kijken naar de rest van de scene. Let op hoe de Ali en Mahmoud op elkaar reageren.

20:24 - 21:03

Wat gebeurde er tussen Mahmoud en Alia?

Mahmoud en Alia krijgen ruzie, omdat ze elkaar niet begrijpen. Empatie kan hun helpen in deze situatie. Als we met onze empatie een emotie zien bij iemand, kunnen we vaak ook bedenken wat die gene nodig heeft. 

Wat zou Alia nodig hebben in deze situatie?

En wat zou Mahmoud nodig hebben?

Empatische reactie

Niet empatisch

Iemand moet huilen.

Iemand blijft zitten. 

Iemand is heel bang voor water.  

Iemand heeft een prijs gewonnen.

Ik zie dat je je niet fijn voelt, wil je er over praten?

Kan je je niet zo aanstellen?

Je kan teminste bij de leuke meester blijven!

Blijven zitten is niet leuk, wil je er even over praten?

Wat naar om bang te zijn voor water, laten we lekker iets op het droge gaan doen. 

Hoe kan je water eng vinden, ik vind dat echt niet eng!

Ik ben zo blij voor je! Wat een prestatie!

Ik vind het niet eerlijk, ik wou winnen!

Tips om een empatisch persoon te zijn:

Empathie gaat niet om iets oplossen, maar om een connectie maken met iemand. 

Probeer te begrijpen wat de ander voelt, niet wat jij zou voelen in die situatie.

Het is prima om het niet eens te zijn met elkaar, als je dat met empathie doet. Hun oogpunt begrijpen brengt je dichter bij elkaar. 

Tips om een empatisch persoon te zijn: 

Empathie gaat niet om iets oplossen, maar om een connectie maken met iemand. 

Soms heb je misschien de neiging om, als je iemand ziet die verdrietig is, dat op te willen lossen. Dat is een hele normale reactie, en is waarschijnlijk heel goed bedoeld. Maar het kan soms voor dat persoon juist heel fijn zijn om even verdrietig te kunnen zijn mét iemand. 

Empatie gaat juist om het gevoel van de ander te zien, en dat te erkennen. Dat zorgt voor een connectie, en geeft jullie beiden waarschijnlijk een fijn gevoel. 

Probeer te begrijpen wat de ander voelt, niet wat jij zou voelen in die situatie.

Empathie gaat om de gevoelens en perspectieven van anderen te zien en begrijpen. Het is dus niet de bedoeling dat je denkt over wat jij zou voelen, maar echt kijkt en luistert naar het perspectief van de ander. 

Het is prima om het niet eens te zijn met elkaar, als je dat met empathie doet. Hun oogpunt begrijpen brengt je dichter bij elkaar. 

We hebben allemaal onze eigen mening en beleving, en dat is helemaal oké. Als je merkt dat je een andere mening hebt dan iemand anders, kan je je empathie gebruiken om elkaar goed te proberen begrijpen. Probeer hun standpunt, en de gevoelens waaruit die komen, te begrijpen. Zo kan je op een respectvolle manier met elkaar praten, en dichter bij elkaar komen. En wie weet leer je wel dat de mening van de ander zo gek nog niet is!

We gaan nu kijken naar een jeugdjournaal item over een transgender meisje. Kijk met empathie naar de video. 

Nadat jullie zo Listen Up hebben gezien op Cinekid komt er iemand die transgender is vertellen over hun leven. 

Bedenk op de volgende slide empatische vragen die je zou willen stellen aan dit persoon. Bespreek met de klas of de vragen wel of niet empatisch zijn. 

Vragen die we zouden kunnen stellen: