klas 2 theorie h.4 LEZEN

1 / 16
suivant
Slide 1: Diapositive
NederlandsMiddelbare schoolhavo, vwoLeerjaar 2

Cette leçon contient 16 diapositives, avec quiz interactif et diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

h.4 LEZEN

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Wat doen we deze les?

  • spreekbeurt Casper, Filip en Rik
  • bespreken theorie h.3 en 4 LEZEN
  • maken h.4 LEZEN: opdr. 1,  2 en 4
     (blz. 102 en verder)
  • proefwerkstof maandag 6 maart.

 

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Doel-middelverband
Dit verband geeft aan welk middel wordt gebruikt om een bepaald doel te bereiken.
aan de hand van, zodat, om te, door middel van, met, met behulp van, middels, opdat
Om aan geld te komen,
wilde hij een baantje zoeken.
Samenvattend verband
De auteur geeft een verkorte weergave van informatie uit de tekst.

kortom, samengevat, met andere woorden, al met al
Kortom, als je totaal buiten adem raakt moet je even een seintje geven. De coopertest kan best pittig zijn voor de eerste keer.

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Voorwaardelijk verband
Dit verband maakt duidelijk onder welke voorwaarden iets gebeurt.

als (... dan), indien, tenzij, wanneer, mits
Als ik dit jaar overga, (dan) mag ik met een jeugdreis mee naar Spanje en Portugal.
Toegevend verband
Bij dit verband wordt een andere kant van de zaak aangegeven:

ook al, zij het (dat), weliswaar, (al) hoewel, ofschoon, desondanks, niettemin
Ook al houdt Anne van kamperen, ze gaat dit jaar niet mee naar de camping.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Waarom personen tussen aanhalingstekens? > robots zijn geen mensen

Als - voorwaardelijk verband

geavanceerde- heel modern/slimmerdan mensen

wat betekent in groten getale
heel veel // massaal

Beschrijf het uiterlijk van de man zonder je mening te geven.

Slide 7 - Diapositive

1 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: hij heeft een breed (voor)hoofd en geen nek, zijn ribben zijn duidelijk zichtbaar, zijn oren lijken ingegroeid te zijn.





Beschrijf het uiterlijk van de man zonder je mening te geven.

Slide 8 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

2. Noteer twee reden waarom je er niet zoals deze man uit wilt zien.

Slide 9 - Diapositive

2 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: ik vind hem lelijk, ik vind hem er anders dan normale mensen uitzien, hij lijkt mij ziek.



Tekst 1: Graham de botsmens
[1] Misschien vind je hem niet mooi, maar vanuit evolutionair oogpunt is hij wel aantrekkelijk: Graham heeft een grote kans op overleven in de drukke stad met veel verkeer.
[2] Auto’s zijn in de loop der jaren steeds veiliger geworden door kreukelzones, gordels en airbags. De mens is echter niet ‘verbeterd’. Hoe zouden we eruit hebben gezien als ook bestuurders en voetgangers zich hadden aangepast, zodat ze een botsing makkelijk zouden overleven? Met die vraag in het achterhoofd gingen een trauma-arts, een ongevallendeskundige en een beeldhouwer aan de slag.  


Slide 10 - Diapositive

1 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: hij heeft een breed (voor)hoofd en geen nek, zijn ribben zijn duidelijk zichtbaar, zijn oren lijken ingegroeid te zijn.
2 Eigen antwoord, bijvoorbeeld: ik vind hem lelijk, ik vind hem er anders dan normale mensen uitzien, hij lijkt mij ziek.
3 Hij kan door zijn bouw een botsing makkelijk overleven. En door het ontbreken van een nek, kun je geen whiplash meer krijgen.
4 Eigen antwoord, met uitleg.  
Tekst 1: Graham de botsmens
[Zij bouwden samen de modelmens Graham. Hij heeft extra vet en verstevigde ribben, die zijn hart en longen beschermen. Zijn schedel heeft meer hersenvocht dat werkt als schokdemper. Omdat hij geen nek meer heeft, zal hij geen whiplash krijgen bij een aanrijding. Een ontbrekende nek is wellicht onhandig bij het omkijken, maar ach, hij kan wél tegen een stootje.
 
Naar: Quest, november 2016


Slide 11 - Diapositive

Waarom personen tussen aanhalingstekens? > robots zijn geen mensen

Als - voorwaardelijk verband

geavanceerde- heel modern/slimmerdan mensen

wat betekent in groten getale
heel veel // massaal
2. Noteer twee reden waarom het wel voordelen heeft om er zo uit te zien?

Slide 12 - Diapositive

.
3 Hij kan door zijn bouw een botsing makkelijk overleven. En door het ontbreken van een nek, kun je geen whiplash meer krijgen.
 
Feiten, meningen en argumenten

Een feit is iets waarvan je kunt controleren of het waar of onwaar is:

–  Clara is een personage in het klassieke ballet De Notenkraker.
–  De Notenkraker speelt zich af in de zomer.
 
De eerste zin is een voorbeeld van een waar feit; de tweede zin is een voorbeeld van een onwaar feit, want het ballet speelt zich af rond de kerst. 

Je kunt beide feiten controleren door dit op te zoeken.

Slide 13 - Diapositive

doel  : financiële gevolgen verhalen op de eigenaren             
middel: robotax
alinea 3  door middel van

toegeving al 3
hoewel die ons veel arbeid uit handen nemen.

vanwege: redengevend (de reden voor)

vergelijken met: de automatiseringsbelasting op computers, 

Een mening of standpunt is wat iemand van iets vindt. 

Met de mening van de schrijver van een tekst kun je het als lezer eens of oneens zijn.

Een mening herken je soms (maar lang niet altijd!) aan signaalwoorden als:

ik vind, volgens mij, lijkt mij, naar mijn mening, mijns inziens.

Slide 14 - Diapositive

doel  : financiële gevolgen verhalen op de eigenaren             
middel: robotax
alinea 3  door middel van

toegeving al 3
hoewel die ons veel arbeid uit handen nemen.

vanwege: redengevend (de reden voor)

vergelijken met: de automatiseringsbelasting op computers, 

Als een schrijver zegt waaróm hij een bepaalde mening heeft, gebruikt hij een of meer argumenten. Een argument herken je aan signaalwoorden als want, omdat, namelijk en immers:

– Van Schayk en Eagling maakten de versie Notenkraker en Muizenkoning,
   die veel herkenbaarder is voor Nederlanders (standpunt).
  • Het verhaal speelt zich namelijk niet meer af op kerstavond, maar op  
     sinterklaasavond (argument 1) en 

  • niet in een Duits stadje, maar in een grachtenpand in Amsterdam
    (argument 2).

Slide 15 - Diapositive

doel  : financiële gevolgen verhalen op de eigenaren             
middel: robotax
alinea 3  door middel van

toegeving al 3
hoewel die ons veel arbeid uit handen nemen.

vanwege: redengevend (de reden voor)

vergelijken met: de automatiseringsbelasting op computers, 

Zelf aan de slag:

  • Nieuw Nederlands blz. 102 en verder: maak opdracht 1, 2, en 4 

  • Leer nogmaals de tekstverbanden (zie magister-huiswerk morgen).

  • Bij maandag 6 maart staat de proefwerkstof. Er is een document met een woordenlijst en de theorie die je moet kennen van LEZEN.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions