Hoofdstuk 3 oppervlakte les 2

1 / 23
suivant
Slide 1: Diapositive
WiskundeMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

Cette leçon contient 23 diapositives, avec diapositives de texte.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Startklaar 
       
       Pak je Chromebook en map op je tafel
       Wiskunde materialen op tafel
       Telefoon op stil.
       Stop je telefoon in je Zakkie en in je tas
      
timer
2:30

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Inleiding
 Vandaag leren we hoe we de oppervlakte van vierhoeken berekenen. We beginnen met herhaling van de vorige les. 
Daarna controleren we  en bespreken het huiswerk.
Dan maak je de startsom gevolgt door de instructie.
Tenslotte ga je zelf aan de slag.



Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Klassenregels
- Je hebt altijd je wiskunde materialen bij je.
- Je bent op tijd in de les.
- We luisteren naar elkaar en laten elkaar uitpraten.
- Je telefoon is in je tas en staat op stil.
- Je mag fouten maken
- We zijn respectvol naar elkaar
- Je jas hangt over de stoel en je tas staat op de grond.

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Huiswerk controle
Leg je boek open op bladzijde 126

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Leerdoelen

Aan het einde van de les kan ik de oppervlakte van vierhoeken berekenen met verdelen.


Slide 7 - Diapositive

Leerdoelgericht werken: 
Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan
de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en
worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 
Herhaling
Bespreek de onderstaande vragen met je schoudermaatje.

Leg het verschil uit tussen 2 dimensionale en 3 dimensionale figuren.
Hoe berekenen we de oppervlakte van een driehoek?
timer
1:00

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Maak nu opdracht 27 op bladzijde 135 van je boek.
Je hebt hiervoor 5 minuten. Als je niet klaar bent, is dat niet erg. Ben je al eerder klaar, kan je alvast de theorie doorlezen op bladzijde 136
timer
5:00

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Lien

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Instructie
Ik doe nu opdracht 28 en 29 hardop voor. Pak je potlood en schrijf mee.


Vervolgens maken jullie zelfstandig opdracht 30,31 en 32
Dit is ook het huiswerk voor de volgende keer.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Aan de slag
Maak nu opdracht 30,31 en 32.
Dit is ook het huiswerk 

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Begrippen uit deze les

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions