Herhaling 6.4 en intro 6.5

• Wiskunde
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Lesplanning

- Leerdoelen doornemen
- Herhaling 6.4 
- Paragraaf 6.4 Theorie D en paragraaf 6.5 Theorie A 
- Werken aan weektaak
- Afsluiting

Lesdoelen

- Ik ken het verschil tussen herleiden bij vermenigvuldigen en optellen en kan beiden toepassen. 
- Ik weet dat ik ook bij mintekens, gelijksoortige termen kan samennemen en kan dit toepassen. 

Taal van de wiskunde

Letters

Variabelen

Kan ik binnen de som termen samennemen?
Zo ja, schrijf korter.

a+a+b+a+3b=

a+a+b+a+3b=

3a+4b

Dit heet herleiden!

Kan ik binnen de som termen samennemen?
Zo ja, schrijf korter.

2ab+5a+b=

2ab+5a+b=

Kan niet korter!

(k.n.)

Kan ik hier herleiden?
Zo ja, schrijf korter.

5x⋅6y=

5x⋅6y=

30xy

Kan ik het product herleiden?
Zo ja, schrijf korter.

−4a⋅−5a=

−4a⋅−5a=

20a​2​​

Kan ik binnen de opdracht termen samennemen?
Zo ja, schrijf korter.

5q−3q=

5q−3q=

2q

Kan ik binnen de opdracht termen samennemen?
Zo ja, schrijf korter.

2x−5y=

2x−5y=

Kan niet korter

(k.n.)

Paragraaf 6.4 Theorie D

Herleiden bij optellen?

Als termen gelijksoortig zijn (dus als precies dezelfde letters voorkomen) → getallen optellen en letter(s) erachter plaatsen.

Herleiden bij vermenigvuldigen?

Werkschema herleiden producten:

1) Vermenigvuldig de getallen en zet de uitkomst voorop

2) Zet de letters er in alfabetische volgorde achter en laat alle vermenigvuldigingspunten weg (denk aan evt. kwadraten)

Herleiden bij aftrekken?

Als termen gelijksoortig zijn (dus als  precies dezelfde letters voorkomen) → getallen aftrekken en letter(s) erachter plaatsen.

Paragraaf 6.5 Theorie A

Weektaak

Wat?	Maak 67 t/m 69 en 71 t/m 74 (blz. 30)
Hoe?	Alleen of in tweetallen (wel op fluisterniveau)
Hulp?	- Theorie §6.4 en §6.5 theorie A - Buurman/buurvrouw - Docent

Wat kan je nu wat
je eerst nog niet kon?

Voor de volgende 

les, maak

je de 

volledige

weektaak.