TV 2 : "Grieken en Romeinen"

• Geschiedenis
• MBO
• Studiejaar 2

Tijdvak 2_Grieken en Romeinen.

• Waar staan we nu?
• Herhalen tijdvak 1
• Eerste deel van tijdvak 2: de Grieken
• Afsluiten

Planning 

Waar staan we nu?

• TV1 = afgerond. Je hebt een samenvatting én een printscreen van score diagnostische toets op it's learning ingeleverd
• Ben je al gestart met de expeditie?

Leerdoelen Grieken en Romeinen

• De student kan het ontstaan en de ontwikkeling van wetenschappelijk denken/filosofie benoemen.
  
• De student kan 3 voorbeelden noemen van verschillende bestuursvormen in de Griekse stadsstaten.
  
• De student kan de Grieks-Romeinse cultuur herkennen en beschrijven.
  
• De student kan 3 oorzaken noemen voor het verdwijnen van het West-Romeinse rijk.
  
• De student kan de volgende begrippen uitleggen: romanisering, monotheïsme, polytheïsme, volksverhuizingen
• De student kan in eigen woorden uitleggen hoe de Germanen, Romeinen en Grieken verschilden met betrekking tot religie.

Wat heb je geleerd uit colleges over de tijd van jagers en boeren?

Herhaling tijdvak 1:

Leg dit pijlenschema uit en noem voorbeelden:
Jagers en verzamelaars --> wonen op een vaste woonplaats
--> agrarische revolutie --> ontstaan specialismen en nieuwe beroepen --> ontstaan van steden

Het verhaal:

Plaatje links boven: jagers en verzamelaars leven  je ziet dat door verschillende ontwikkelingen de mens besluit op een vaste woonplaats gaat wonen, dit heeft ook mede te maken met de agrarische revolutie. Je kon immers niet je landbouw grond zomaar verlaten. Hierdoor hoefden ook minder mensen te werken voor dezelfde hoeveelheid voedsel. Dit betekenden dat er tijd en ruimte over was voor andere om bezig te zijn met nieuwe specialismen en beroepen

Noem 3 kenmerken van de levenswijze van jagers en verzamelaars.

Noem een geschreven primaire bron en een geschreven secundaire bron.

Tijdsindeling

Oudheid (= Grieken en Romeinen) --> vanaf  0 - 500

• Verschillende ontwikkelingen treden hier op:

Wetenschappelijk denken - ontstaan democratie - klassieke cultuur - Romeinse Rijk - uitingen van verschillende religies

Tijdvak 2

Dit is al besproken in de les van tijdvak 1, dus ik zou hier snel doorheen gaan, maar hier wordt wel de verbinding met tijdvak 2 duidelijk als dorpen uitgroeien tot stadsstaten. 

2.1 

• Griekse stadstaten ontstaan (Sparta, Athene)
• Handelskoloniën in het Middellandse Zeegebied.

Plaatje: Pericles voert in v.Chr. een toespraak ter nagedachtenis van de gesneuvelden in de oorlog tegen Sparta (Peloponnesische oorlog). Hij sprak over de democratie in Athene en de belangrijke kenmerken. Hierna sprak hij de volksvertegenwoordiging in Athene aan (op de foto zichtbaar). Op de foto is te zien dat er veel Atheners luisteren, maar dit was eigenlijk bijna niet het geval. Men had namelijk geen zin om naar zo’n bijeenkomst te gaan.

Welke bestuursvorm zou het beste kunnen werken? Leg je antwoord uit (autocratie, oligarchie, democratie)

Hoe herkennen wij nu in onze tijd nog het wetenschappelijk denken van de Grieken?

Antwoord: Uit zich in de geneeskunde (eed Hippocrates), geschiedenis (Herodotos = eerste historicus), filosofie (Socrates = man van de gifbeker). Rationeel nadenken en dus uitleggen waarom je een bepaald argument maakt. Het idee van democratie, dat iedereen mee mag praten. Het idee dat je kritisch moet zijn op jezelf en elkaar en zaken mag vragen.

Religie bij de Grieken

• Polytheïsme -> meerdere Goden
• Griekse Mythologie -> berg Olympus
• De twaalf Olympische goden zijn: Zeus, Hera, Athena, Poseidon, Demeter, Apollo, Artemis, Hermes, Aphrodite, Ares, Hephaestus en Hestia

VIDEO van schooltv!! Op de volgende dia volgen wat vragen over de video.

Vragen bij video:
Stelling: Rome ligt centraal in het Romeinse Rijk

1. Juist
2. Onjuist

Vragen bij video:
Waaruit blijkt dat de Romeinen uitstekende veroveraars zijn?

1. Door hun taal en schrift
2. Door wetgeving
3. Door hun slaven
4. Door soldaten

Noem twee kenmerken van de Romeinen

Antwoord: Vanwege Romanisering (gebruiken over nemen van romeinen bij de grens) konden Germanen ook deelnemen in het leger. Zij accepteerden de Romeinen en daar kon vredig mee samen worden geleefd.

Hoe kwam het dat ook Germanen in het Romeinse leger zaten?

Antwoord: Vanwege Romanisering (gebruiken over nemen van romeinen bij de grens) konden Germanen ook deelnemen in het leger. Zij accepteerden de Romeinen en daar kon vredig mee samen worden geleefd.

Het Romeinse Rijk op zijn grootst

• Natuurlijke grenzen, zoals de Rijn en de Donau. 
• Romeinse muren als er geen natuurlijke grens was.

Waarom is de ontwikkeling op de vorige dia (romanisering) bijzonder? Germanen en Romeinen waren toch vijanden?

Antwoord: eerder hadden de Germanen de Romeinen verslagen bij de slag van Teutoburgerwoud (plaatje en is kort in schoolTV video genoemd). De Germanen werden ook gezien als mindere mensen door de Romeinen en ze wilden niks van elkaar te maken hebben. Uiteindelijk zie je toch dat deze twee groepen samenwerken en zelfs gebruiken overnemen (romanisering). Dit is te verklaren vanuit het feit dat de Romeinen de Germanen zagen als bondgenoten en zij vonden dat zij door hun verzet toonden te kunnen vechten. Ze werkten nu samen tegen ander volken. 

Klassieke cultuur

• Onderste plaatje is de video over Thermen
• Plaatjes spreken voor zich: enkel links onder heeft wellicht een toevoeging nodig: dit is een gebouw wat Hitler wilde laten bouwen na overwinning van WO2. Hier is de Romeinse Bouwstijl te herkennen. Hij liet in Berlijn ook een kaarsrechte weg ontwerpen naar dit gebouw. Echter is de weg wel gebouwd, maar is het gebouw zelf er nooit gekomen. Zo is de doorwerking van de klassieke cultuur nog steeds te zien.
  

Links: romeinse rijk op zijn hoogtepunt, rechts: romeinse rijk verdeeld in oost en west

Volksverhuizingen 5e en 6e eeuw n.Chr: Veer germanen woonden al in het romeinse rijk en germanen slaan op de vlucht voor de hunnen.

Vraag:

Deze schoolplaat hoort bij de tijd van Grieken en Romeinen. Leg dit uit aan de hand van een bronelement.

De studenten kunnen hun antwoorden in de TeamsChat zetten

Vraag: wat zie je? Waarom past deze plaat goed bij de romeinse cultuur, welke kenmerken zie je?

Antwoord: rechte weg, symmetrische tempel met Korintische zuilen, klederdracht, bekers en potjes op de voorgrond, geld, accessoires zoals spiegel, wetgeving/regels op de paal aan de voorkant, achtergrond de muur = limes bij Nijmegen, ook wel scheiding met Germanen --> kenmerkend voor de romeinse cultuur

Voorleesverhaal

'Julius Civilus'

Afsluiten

Wat ga je de aankomende dagen doen?

• Je leest TV2 helemaal door
• Je start met het maken van een samenvatting van TV2
• Je werkt verder aan de expeditie
• Je bekijkt één van de twee afleveringen van: Het verhaal van Nederland: 1. Jagers en boeren of 2. Romeinen en Bataven

In de volgende les:

• Afronding TV2: samenvatting klaar + toets maken
• Werktijd: expeditie
• Inkijkje TV3: Monniken en ridders

Tip en Top van deze les.

Indeling vandaag

Dit heb je de afgelopen dagen gedaan.

• Je hebt TV2 helemaal doorgelezen;
• Je bent gestart met het maken van een samenvatting van TV2;
• Je hebt verder gewerkt aan de expeditie;
• Je hebt één van de twee afleveringen van: Het verhaal van Nederland: 1. Jagers en boeren of 2. Romeinen en Bataven bekeken.

Vandaag:

• Afronding TV2: samenvatting klaar + toets maken
• Werktijd: expeditie
• Inkijkje TV3: Monniken en ridders - video schooltv (Karel de Grote en de Saksen)
• Retrieval Practice challenge: tussendoor + nakijken einde van deze les
• Voorleesverhaal: Oek gaat op reis

Dit neem je mee

Dit ga je de komende dagen doen.

• Je leest TV3 helemaal (en globaal) door;
• Je hebt vijf vragen beantwoord die staan vermeld op blz. 52
• Je werkt verder aan de expeditie;
• Je bekijkt deze aflevering van: Het verhaal van Nederland: 3. Friezen en Franken

Volgende les:

• TV3: monniken en ridders