‹Revenir à la recherche

MUZIEK Burgercultuur

Burgercultuur - muziek

Les 8 & 9: 26 september 2022
Muziek & dans
1 / 44
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 44 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 7 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Burgercultuur - muziek

Les 8 & 9: 26 september 2022
Muziek & dans

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Vandaag
Herhaling architectuur
Paleis op de Dam + Mauritshuis
Muziek

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Herhaling architectuur

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Muziek in de kerk

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolg reformatie:
pracht en praal worden afgezworen 
soberheid wordt gepropageerd

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


Slide 7 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


A
Feest-huis
B
Ontmoetingsplek
C
Concertgebouw
D
Gevangenis

Slide 9 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolg voor de kerkmuziek:

Gezangen (psalmen) moesten eerbiedig en verstaanbaar worden gezongen. 


Slide 11 - Diapositive

terug naar de Renaissance
Kerkmuziek VOOR de reformatie

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

POLYFONIE
POLYFOON (Grieks: veel, stem, klank, geluid) 

Meerdere stemmen/instrumenten zingen/spelen gelijk, onafhankelijk van elkaar, allemaal eigen ritme.  

GEVOLG: lastig te verstaan!



Slide 13 - Diapositive

Je kan als componist laten zien dat je heel goed kan componeren, het is lastig omdat alles door elkaar heen loopt maar wel mooi samen moet klinken.

Slide 14 - Vidéo

nog een voorbeeld

Slide 15 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolg voor de kerkmuziek:
Gezangen moesten eerbiedig en verstaanbaar worden gezongen. 

Dus:
  • homofoon (eenstemmig),
  • zonder orgelbegeleiding,
  • en in de eigen volkstaal.

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HOMOFOON
HOMOFOON (Grieks (homo) eender, dezelfde)

Meerstemmigheid, waarbij één van de stemmen de melodie voert, de andere hebben een begeleidende, opvullende functie.
Alle stemmen zingen wel hetzelfde in het zelfde ritme.
Daardoor goed te verstaan dus kan je de tekst heel goed volgen.
Meestal heeft de bovenste stem de hoofdmelodie.
In de opera wordt dit heel belangrijk, ook later in de muziek van de reformatie, je moest goed kunnen verstaan waar het over gaat.



GEVOLG: goed verstaanbaar!

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Van de prima pratica naar seconda pratica

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Affectenleer (systeem, maar minder vrijheid)
De muziek is meer begeleidend bij seconda pratica, en heeft improviserend karakter. Monteverdi introduceerde daarom de affectenleer. Zo kon de muziek meer gestuurd worden naar bepaalde emoties. Een soort muzikale bibliotheek voor het uitdrukken van gevoelens.
"Verdriet moet worden uitgedrukt met een langzame, lome en slaperige melodie, gebroken met veel zuchten," en "Haat wordt vertegenwoordigd door afstotende, ruwe harmonie en een soortgelijke melodie."
Belangrijk: bij elke compositie mag maar één affect worden uitgedrukt. Dit is om verwarring te voorkomen (bij de luisteraar). 

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Het kerkorgel

Kerkorgels leiden AF van de tekst, horen dus niet thuis in de kerk!

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Nieuwe rol kerkorgels

 



Stadsbestuur baas over orgels in openbare gebouwen. Kerkgebouw/orgels krijgen daardoor gedeeltelijk andere functie: elke dag (vaste tijden): publieke concerten in de kerk

Breed repertoire: improvisaties/psalmen/dansmuziek/madrigalen. Gebruik van het orgel bleef een lang discussiepunt
Madrigalen = meerstemmige muziek, in moedertaal gezongen (Madre).

“ Omme dezelfde (het volk) duer middel vandien te meer uyt kroegen ende taveernen te houden”

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stadsorganisten en stadsbeiaardiers

Verzorgden openbare concerten (nieuwe kansen):

Jan Pieterszoon Sweelinck
Jacob van Eijk

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

J.P. Sweelinck
Stadsorganist (componist en muziekdocent) Amsterdam: oude kerk Amsterdam 
Virtuoos & erg beroemd zelfs inspiratie voor Bach

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jacob van Eijk
Stadsbeiaardier (klokkendeskundige, blokfluitist en componist) Utrecht:
Blind daardoor feilloos gehoor & ontdekt manier om klankzuivere klokken te gieten.



Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

voorbeeld van Eijk
 Muziek in privékring

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MUZIEKLES
 Muziekles: goede burgerlijke opvoeding, er was geld om muziekinstrumenten te kopen en op muziekles te gaan. 

Professionele musici leren de rijke burgers muziekinstrumenten te bespelen. Muziekles: collegium musicum (soort muziekschool van privé-docent)

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

POPULAIRE INSTRUMENTEN

Klavecimbel
Blokfluit
Gamba
Luit

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LUIT
GAMBA
KLAVECIMBEL
BLOKFLUIT

Slide 32 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions


A
De dood
B
Het lot
C
Het hiernamaals
D
De liefde

Slide 35 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 42 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 43 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 44 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Plus de leçons comme celle-ci

MUZIEK Burgercultuur

- Leçon avec 24 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

MUZIEK Burgercultuur

- Leçon avec 38 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

WEEK 7: Muziek - Burgerlijke cultuur van Nederland

- Leçon avec 38 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

Burgerlijke cultuur in Nederland - muziek

- Leçon avec 33 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

MUZIEK Burgercultuur vwo

- Leçon avec 54 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

WEEK 7: Muziek - Burgerlijke cultuur van Nederland

- Leçon avec 38 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

WEEK 7: Muziek - Burgerlijke cultuur van Nederland

- Leçon avec 33 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 4

ph5 KuBv 17de eeuw muziek inleiding

- Leçon avec 36 diapositives
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5