MUZIEK Burgercultuur

Kunsttheorie havo 5

Les 8 & 9: 26 september 2022
Muziek & dans
Les 8 & 9: 26 september 2022
1 / 38
suivant
Slide 1: Diapositive
KunstMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

Cette leçon contient 38 diapositives, avec quiz interactif, diapositives de texte et 11 vidéos.

time-iconLa durée de la leçon est: 45 min

Éléments de cette leçon

Kunsttheorie havo 5

Les 8 & 9: 26 september 2022
Muziek & dans
Les 8 & 9: 26 september 2022

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LESPLANNING
VOOR PAUZE: huiswerk
1. hoofdstuk 1 t/m 4
2. vragen architectuur

NA PAUZE: college
3. Muziek kerk 
4. Muziek in privé kring
5. Dans

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

1. Hoofdstuk 
1 t/m 4

1. Historische context
2. Kunsthistorische context
3. Beeldende kunst
4. Architectuur

Slide 3 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2. VRAGEN
5.1: vraag 8 
5.3: Vraag 37 t/m 52

Zelf nakijken en verbeteren in schrift 
(vrijdag neem ik schriften in). 

Niet gemaakt dan ga je nu het maken
timer
25:00

Slide 4 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Nabespreken

Slide 5 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 6 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

COLLEGE
Maak aantekeningen in je schrift

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

3. Muziek in de kerk

Slide 8 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

De REFORMATIE


Wat was dat ook alweer?

Slide 9 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 10 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolg reformatie:
pracht en praal worden afgezworen 
soberheid wordt gepropageerd

Slide 11 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Gevolg voor de kerkmuziek:

Gezangen (psalmen) moesten eerbiedig en verstaanbaar worden gezongen. 


Slide 12 - Diapositive

terug naar de Renaissance

Slide 13 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Kerkmuziek VOOR de reformatie

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

POLYFONIE
POLYFOON (Grieks: veel, stem, klank, geluid) 

Meerdere stemmen/instrumenten zingen/spelen gelijk, onafhankelijk van elkaar, allemaal eigen ritme.  

GEVOLG: lastig te verstaan!



Slide 15 - Diapositive

Je kan als componist laten zien dat je heel goed kan componeren, het is lastig omdat alles door elkaar heen loopt maar wel mooi samen moet klinken.

Slide 16 - Vidéo

nog een voorbeeld

Slide 17 - Vidéo

Nog verder terug naar de Middeleeuwem

Slide 18 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

GREGORIAANS
= eenstemmig: 

muziek uit een enkele melodielijn bestaande, iedereen (dus ook meerdere stemmen) zingt zelfde melodie in zelfde ritme.

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Vidéo

nog een voorbeeld

Slide 21 - Vidéo

Terug naar de 17e eeuw in Nederland
Gevolg voor de kerkmuziek:
Gezangen moesten eerbiedig en verstaanbaar worden gezongen. 

Dus:
  • homofoon (eenstemmig),
  • zonder orgelbegeleiding,
  • en in de eigen volkstaal.

Slide 22 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HOMOFOON
HOMOFOON (Grieks (homo) eender, dezelfde)

Meerstemmigheid, waarbij één van de stemmen de melodie voert, de andere hebben een begeleidende, opvullende functie.
Alle stemmen zingen wel hetzelfde in het zelfde ritme.
Daardoor goed te verstaan dus kan je de tekst heel goed volgen.
Meestal heeft de bovenste stem de hoofdmelodie.
In de opera wordt dit heel belangrijk, ook later in de muziek van de reformatie, je moest goed kunnen verstaan waar het over gaat.



GEVOLG: goed verstaanbaar!

Slide 23 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 24 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Het kerkorgel

Kerkorgels leiden AF van de tekst, horen dus niet thuis in de kerk!

Slide 25 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Nieuwe rol kerkorgels

 



Stadsbestuur baas over orgels in openbare gebouwen. Kerkgebouw/orgels krijgen daardoor gedeeltelijk andere functie: elke dag (vaste tijden): publieke concerten in de kerk

Breed repertoire: improvisaties/psalmen/dansmuziek/madrigalen. Gebruik van het orgel bleef een lang discussiepunt


“ Omme dezelfde (het volk) duer middel vandien te meer uyt kroegen ende taveernen te houden”

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Stadsorganisten en stadsbeiaardiers

Verzorgden openbare concerten (nieuwe kansen):

Jan Pieterszoon Sweelinck
Jacob van Eijk

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

J.P. Sweelinck
Stadsorganist (componist en muziekdocent) Amsterdam: oude kerk Amsterdam 
Virtuoos & erg beroemd zelfs inspiratie voor Bach

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Jacob van Eijk
Stadsbeiaardier (klokkendeskundige, blokfluitist en componist) Utrecht:
Blind daardoor feilloos gehoor & ontdekt manier om klankzuivere klokken te gieten.



Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Vidéo

voorbeeld van Eijk
4. Muziek in privékring

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

MUZIEKLES
 Muziekles: goede burgerlijke opvoeding, er was geld om muziekinstrumenten te kopen en op muziekles te gaan. 

Professionele musici leren de rijke burgers muziekinstrumenten te bespelen. Muziekles: collegium musicum (soort muziekschool van privé-docent)

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

POPULAIRE INSTRUMENTEN

Klavecimbel
Blokfluit
Gamba
Luit

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

LUIT
GAMBA
KLAVECIMBEL
BLOKFLUIT

Slide 36 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

5.DANS


Geen rijke danscultuur kun je prima zelf bestuderen.

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

HUISWERK
Lezen (als je nog niet gelezen hebt) hoofdstuk 5 + 6 (muziek & dans)

Maken: vragen:5.2: 28, 29 en 30

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions