Communicatie H21 agressief gedrag

2PMZB + 2PMZC 
Docent: Joyce Assink
1 / 41
suivant
Slide 1: Diapositive
CommunicatieMBOStudiejaar 1

Cette leçon contient 41 diapositives, avec quiz interactifs, diapositives de texte et 1 vidéo.

time-iconLa durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

2PMZB + 2PMZC 
Docent: Joyce Assink

Slide 1 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

FF CHECKEN!

Slide 2 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe ga je om met cliënten die verward zijn?
A
Ga tegen de waanbeelden van de client in, zodat de client de werkelijkheid ervaart.
B
Zorg voor prikkels, zodat ze weer terugkomen in de werkelijkheid.
C
Zorg voor structuur in het dag- en nachtritme.
D
Praat over wat zich in het hier en nu voordoet.

Slide 3 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem één reactie op een crisis op de lange termijn.

Slide 4 - Question ouverte

Persoonlijke crisis: ernstige plotselinge verstoring van het dagelijks leven als gevolg van een emotioneel ingrijpende gebeurtenis.

Organisatiecrisis: plotselinge of onverwachte noodsituatie die gevaar oplevert voor medewerkers, cliënten en/of de organisatie.
Een teken, afbeelding of voorwerp dat een waarde vertegenwoordigd.
Vaste manier van handelen in een bepaalde situatie, dit geeft houvast. 
Symbool
Ritueel

Slide 5 - Question de remorquage

Cet élément n'a pas d'instructions

Hoe kan je de client helpen met verwerken?

Slide 6 - Question ouverte

Cet élément n'a pas d'instructions

Over de streep
Stap over de streep als je het met de stelling eens bent

Slide 7 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik accepteer agressie van een cliënt nooit.
Eens
Oneens

Slide 8 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Het ligt aan de soort beperking of ik de agressie accepteer of niet
Eens
Oneens

Slide 9 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Ik vind agressief gedrag spannend
Eens
Oneens

Slide 10 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Agressieve cliënten hebben medicatie nodig om de medewerkers te beschermen
Eens
Oneens

Slide 11 - Sondage

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 12 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 13 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 14 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

2PMZB + 2PMZC 
Docent: Joyce Assink

Slide 15 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Terugblik
Vorige week: over de streep 
7 Verdedigingsmechanismen theorie + toepassen 
Vandaag: 
Theorie (20 minuten)
+ casus werkvorm/voorbereiding toets (1 uur) 

Slide 16 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 17 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 18 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 19 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 20 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 21 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 22 - Vidéo

Cet élément n'a pas d'instructions

Nina is boos door wat Janine tegen haar zegt. Dit is een vorm van :
A
Primaire agressie
B
Secundaire agressie

Slide 23 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Stel.. Nina is zo zat van de situatie dat zij dreigt om zichzelf wat aan te doen als Ludo en Janine niet stoppen met zeuren.

Onder welke vorm van agressie valt dit dan?
A
Kwaadaardige agressie
B
Doelgerichte agressie
C
Bedreigingsagressie
D
Secundaire agressie

Slide 24 - Quiz

Cet élément n'a pas d'instructions

Noem twee oorzaken van agressief gedrag

Slide 25 - Carte mentale

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 26 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 27 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 28 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 29 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 30 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 31 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 32 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 33 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 34 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 35 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 36 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Werken met een casus
Groepen van 5 personen 
Stap 1: je leest de casus
Stap 2: je streept tijdens het lezen alle feiten en zaken die opvallen met een stift.
Teken op het vel Leopard met daaromheen alle feiten die in zijn leven spelen (let op, alleen feiten!)
Daarna ga je met je groepje beschrijven hoe jullie Leopard gaan ondersteunen op de volgende gebieden, dit doe je allemaal op het vel papier, hoe je het schrijft/tekent etc. maakt niet uit: 
1. Afstemmen op emotionele ontwikkeling
2. Opbouwen van basisvertrouwen
3. Invulling dagprogramma
4. Communicatie met en rondom Leopard verbeteren
Na 20 minuten: je kiest 1 iemand van het groepje die bij het vel papier gaat staan en de overige groepjes gaat informeren over jullie opgedane informatie. De overige groepsleden lopen langs de andere groepjes om informatie op te doen die andere groepjes hebben aangedragen. Je werkt je eigen vel papier bij met de nieuwe kennis die je hebt opgedaan met betrekking tot de casus. 


timer
45:00

Slide 37 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

https://www.free-learning.nl/modules/omgaan-met-agressie/index.html
Tip: training agressief gedrag

Slide 38 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Oefenen voor de toets
De monitor (24 min)
https://www.npostart.nl/de-monitor/24-04-2018/KN_1698174?st=premium

Ga opzoek naar de verschillende soorten agressie.  
Waar ligt de grens van de hulpverlener?




Slide 39 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Theorie voor de toets 
Leren voor de toets: 




+ afronden alle opdrachten van bovenstaande 4 hoofdstukken
+ powerpoints lessen leren


Slide 40 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions

Slide 41 - Diapositive

Cet élément n'a pas d'instructions