Verwerken van Verlies en Copingstrategieën

• Verzorgende
• MBO
• Studiejaar 1

Verwerken van Verlies en Copingstrategieën

Deze les

- Wat moet je leren voor de toets

- Vragen over de toets

- Begeleiden bij de verwerking van ziekte, beperking of

   behandeling 

Leerdoelen

- Begrijpen wat verwerken van verlies betekent 

- Leren over verschillende soorten verlies 

- Kennis opdoen over copingstrategieën

De docent kan de leerdoelen uitleggen en bespreken met de leerlingen.

Wat leren voor de toets?

Communicatie in de zorg.

H4: Communiceren als professional

4.4 relatie met de zorgvrager

Communicatie in de zorg.

H5: gesprekstechnieken

Komt veel van terug op de toets!

Begeleiden in de zorg

H4 Begeleiden bij het opbouwen en onderhouden van een sociaal netwerk

Komt veel van terug in de toets goed leren!

Begeleiden in de zorg

H5 Samenwerken met het sociale netwerk

5.3 Samenwerken met mantelzorgers

5.4 overbelasting van mantelzorgers

Begeleiden in de zorg

H6 Begeleiden bij de verwerking van ziekte, beperking of behandeling

Goed leren komt veel van terug in de toets!

Maak uit ieder hoofdstuk dat je moet leren een quizvraag met antwoord

Zorg ervoor dat het over een onderwerp gaat waar je moeite mee hebt

Voorbeeld:

Wat is een gevoelsreflectie?

Maak uit ieder hoofdstuk dat je moet leren een quizvraag met antwoord

Voorbeeld:

Wat is een gevoelsreflectie:

Gevoelsreflecties geef je als je het gevoel benoemt dat je bij een zorgvrager waarneemt.

Maak uit ieder hoofdstuk dat je moet leren een quizvraag met antwoord

Deze vragen lever je op een blaadje bij mij in.

Waar hebben jullie nog behoefte aan voor de toets?

Verwerken van Verlies en Copingstrategieën

Wat weet jij al over verwerken van verlies?

Wat voor soorten verlies zijn er?

H6 Begeleiden bij de verwerking van ziekte, beperking of behandeling  

3 groepjes

Groepje 1: 6.2 Verliessituatie

Groepje 2: 6.3 Coping 

Groepjes 3: 6.4 Verwerkingsproces

Wat moeten jullie doen

Wat: je klasgenoten uitleggen over je stuk

Hoe: je neemt de stof door in Zorgpad

Hulp: vraag je groepsgenoten of de docent

Tijd: 30 minuten

Uitkomst: je presenteert met je groep aan je klasgenoten

Klaar: even iets voor jezelf doen

Zelfstandig werken

maak hoofdstuk 6 uit Zorgpad

Begeleiden bij de verwerking van ziekte, beperking of behandeling

Verwerken van Verlies en Copingstrategieën

Welke soorten verlies ken je?

Verlies

- Verlies van zelfstandigheid

- Verlies van individuele vrijheid

- Verlies van privacy

- Verlies van contacten

- Verlies van positie

De docent kan vragen stellen over de verschillende soorten verlies en de leerlingen uitnodigen om hun eigen ervaringen te delen.

Begeleiden door 

Reacties op verlies te signaleren

Te troosten

In te gaan op reacties van de zorgvrager

Een helpend gesprek te voeren

Empathisch (begripvol) en respectvol te zijn

Levensperspectief

Gevolgen van verlies

- Verdrietig voelen 

- Boosheid 

- Angst 

- Schuldgevoelens

De docent kan de leerlingen uitnodigen om te vertellen over hun eigen ervaringen met verlies en de gevolgen die ze hebben ervaren.

Fasen van verwerking Elisabeth Kübler-Ross

Ontkenning en shock

Boosheid en woede

Marchanderen, onderhandelen

Verdriet, somberheid of depressie

Acceptatie en aanvaarding

Wat is coping?

Soorten coping

Actieve coping --> aanpakken van de stress

Passieve coping --> vermijden van de stress

Copingstrategieën

- Praat met iemand 

- Zoek professionele hulp 

- Schrijf je gevoelens op 

- Zoek steun bij anderen 

- Maak tijd voor ontspanning

De docent kan de leerlingen vragen stellen over welke copingstrategieën ze al eerder hebben gebruikt en welke ze nog niet hebben geprobeerd.

Emotionele verwerking

- Rouwproces 

- Acceptatie 

- Aanpassing

De docent kan de leerlingen uitleggen wat deze termen betekenen en hoe ze bijdragen aan de emotionele verwerking van verlies.

Fysieke verwerking

- Fysieke activiteit
- Goede voeding
- Voldoende slaap

De docent kan de leerlingen uitleggen hoe fysieke activiteit, goede voeding en voldoende slaap kunnen helpen bij de fysieke verwerking van verlies.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.