P2W3 - inrichten van ruimtes

• Didactiek
• MBO
• Studiejaar 1

"Inrichten van ruimtes"

Hoe is jouw stageklas ingericht?

In rijen

In groepjes

Het wisselt regelmatig

Anders

Hoe tevreden ben jij met de inrichting van jouw stageklas?

😒🙁😐🙂😃

Waar let je op bij de inrichting van een klaslokaal ?

Theorie

Praktisch: Ruimte voor bewegen en elke hoek heeft een functie

Markers: concrete aanknopingspunten

Omgevingskenmerken die kinderen helpen hun weg te vinden

Cognitieve kaart: Veiligheid wanneer iets herkenbaar is met o.a. pictogrammen, markers & labels

Grenzen: Duidelijke grenzen en markers o.a. gekleurde deuren, namen, cijfers, route naar WC

Multifunctionele ruimte: peuterspeelzaal / BSO

Materiaal voor alle leeftijden, moet flexibel zijn (verstelbaar, verschuifbaar)

2.5 Inrichten van ruimtes

De weg vinden:

• markers
  
• cognitieve kaart
  
• grenzen
  

Door markers en duidelijke grenzen kunnen kinderen een cognitieve kaart van de ruimte maken.

Hoe wordt hier op jouw stageschool mee omgegaan?

2.5 Inrichten van ruimtes

Buitenruimtes 

• uitdagend
  
• kinderen stimuleren tot bewegen en ontdekken
  
• rustige hoekjes
  
  
  

Inrichting:

speeltoestellen - neutraal materiaal - route - ondergrond

https://www.leraar24.nl/69606/veilig-en-fijn-buitenspelen-in-de-pauze-zo-regel-je-dat/

2.5 Inrichten van ruimtes

Kwaliteit en veiligheid

• Kwaliteitseisen
  
• Gemeente houdt toezicht
  
• Waarschuwing of boete
  
• Eisen zijn in de wet vastgelegd
  

Heb je nu een idee hoe je een klaslokaal moet indelen?

Ja zeker!

Niet helemaal?

Ontwerp je speel/leeromgeving :

- Veiligheid en/of gezondheid

- hygiëne

- normen en/of richtlijnen

- sfeer, bijv. ruimte is aantrekkelijk, uitdagend, biedt geborgenheid

- ontwikkelingsniveau

- ondersteuning thema en/of activiteit

Inspiratie inrichten lokaal

• https://youtu.be/t9rncjcFhas
• https://youtu.be/OZ452n1wX7c

Duurzaam ?

• Hoe kun je zorgen voor duurzaamheid