Beschouwing 15: Afronden + reviseren

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

Welkom

Ga zitten, pak je leesboek. We starten met 15 min lezen. 

                                                  Nederlands havo 4

leesgraag.weebly.com

Beschouwing

• Ik kan een pakkende inleiding schrijven.
• Ik weet hoe ik het middenstuk moet opbouwen en kan dit zelf doen.

Nogmaals:

Een beschouwing is een tekst waarin een onderwerp van verschillende kanten besproken wordt. De schrijver geeft zelf geen mening over het onderwerp. Het doel is de lezers ZELF een mening over het onderwerp te laten vormen, dus een opiniërende tekst.

Opbouw beschouwing

Inleiding

Middenstuk 

Slot

Keuze uit drie tekststructuren:

• probleem-oplossingsstructuur
• verklaringsstructuur
• voor- en nadelenstructuur

> gebruik het boek voor voorbeelden

INLEIDING

Alinea 1: Aandacht van de lezer trekken                        lezer nieuwsgierig maken

• voorbeeld/anekdote
• geschiedenis
• actualiteit 

Alinea 2: Onderwerp introduceren                        lezer weet waar tekst over gaat

• een vraag stellen
• een probleem schetsen

Waarom zorgen veel verschillende culturen bij elkaar voor een probleem? Hoe komt het dat veel verschillende culturen voor een probleem zorgen.

Doordat mensen die naar Nederland komen de taal en de gewoontes niet goed begrijpen kunnen er problemen ontstaan zoals dat mensen het niet normaal vinden wat andere doen terwijl het is hun eigen land heel normaal is.   

In de kantine van de middelbare school in Hilversum werd er veel gescholden door jongeren. De kantinejuffrouw was het hier niet mee eens, want ze vond het niet kunnen dat leerlingen scholden met ziektes. Dus als idee had ze dat als er door een leerling gescholden werd dan moest je 50 cent in een spaarpotje doen. Dat doneert ze vervolgens naar een goed doel van kanker.

Andere hebben last van als andere mensen om hun heen schelden met ziektes waar mensen aan kunnen overlijden. Dus wat kan je eraan doen om het te voorkomen en waar komt het precies vandaan? Wat kan je als gevolg doen als iemand met een ziekte scheldt? Hieronder in de tekst zie je wat er precies aan de hand is en wat het met andere doet die er last van hebben.  

Dag Zwarte Piet of blijf je

Anniek is zes jaar en zit in groep drie van de basisschool. Elk jaar in december wordt het Sinterklaasfeest gevierd op school en thuis. Anniek vindt het een geweldig feest. Ze zingt sinterklaasliedjes, mag haar schoen zetten en maakt mooie tekeningen voor Sinterklaas. Haar moeder geeft haar chocolademelk met speculaas en Anniek geniet ervan.

Sinterklaas komt al eeuwen met zijn Zwarte Pieten naar Nederland en vele kinderen vinden dat leuk. Toch zijn er elk jaar weer felle discussies of de traditie van Zwarte Piet, als knecht van de blanke Sinterklaas, zou moeten worden afgeschaft. Het is inmiddels niet alleen meer een nationale, maar zelfs een internationale discussie geworden. Moet Nederland de traditie van Zwarte Piet stoppen?

MIDDENSTUK

In het middenstuk bespreek je het onderwerp. Let op de volgende punten:

• elke alinea een heldere kernzin met voorbeelden/uitleg
  

• elk deelonderwerp een tussenkopje
  
• maak gebruik van signaalwoorden
  
• denk aan bronvermelding (!!!)

MIDDENSTUK - VOORBEELD

HOOFDGEDACHTE: Zouden jongens en meisjes op middelbare scholen in gescheiden klassen moeten zitten?

MIDDENSTUK > voor- en nadelenstructuur 

• Nadeel 1: Dhr. Nep (directeur Streek Lyceum Ede) -> Geen goed idee, want jongens en meisjes leren van elkaar.
  

Dit argument gaan jullie in de alinea vervolgens verder uitwerken;

• Voordeel 1: Mevrouw Janssen (pedagoge Amsterdam) -> Wel een goed idee, leerlingen zullen zich beter kunnen concentreren in gescheiden klassen.
  

Ook dit argument verder uitwerken. Liefst met onderzoeksresultaten. 

MIDDENSTUK

In het middenstuk bespreek je het onderwerp. Let op de volgende punten:

• elke alinea een heldere kernzin met voorbeelden/uitleg
  

• elk deelonderwerp een tussenkopje
  
• maak gebruik van signaalwoorden > welke signaalwoorden in dit geval?
• denk aan bronvermelding (!!!)

Alinea's verbinden 

Zorg ervoor dat je de alinea's met signaalwoorden/verwijswoorden aan elkaar verbindt. Dit is erg belangrijk, want op die manier wordt de tekst een logisch geheel.

Middenstuk: 

• Alinea 2: Pietje Puck vindt dat ...
• Alinea 3: Jannie Peeters geeft daarnaast aan dat zij...
• Alinea 4: Jos Bos van de Plastic Soup Foundation is het hier helemaal niet mee eens...
• Alinea 5:  Ook Joop Jansen is van mening dat...

LET OP! In een alinea schrijf je de zinnen achter elkaar door!

:-(

Klimaatverandering is een van de grootste bedreigingen voor de natuur.

IJskappen smelten en woestijnen rukken op.

Het zeeniveau is de afgelopen honderd jaar vijfentwintig centimeter gestegen.

In sommige gebieden hebben planten en dieren niet genoeg tijd zich aan te passen.

LET OP! In een alinea schrijf je de zinnen achter elkaar door!

:-)

Klimaatverandering is een van de grootste bedreigingen voor de natuur. IJskappen smelten en woestijnen rukken op. Het zeeniveau is de afgelopen honderd jaar vijfentwintig centimeter gestegen.  In sommige gebieden hebben planten en dieren niet genoeg tijd zich aan te passen.

SLOT

Het slot bevat de hoofdgedachte (de conclusie) van de tekst en daarnaast:

• A: samenvatting, afweging, aansporing, toekomstverwachting
• B: aansluiting bij het begin, een uitsmijter

Begin het slot met een signaalwoord als: Kortom, Samengevat, Al met al, We hebben dus gezien dat...

SLOT

TIPS 

• Maak de cirkel 'rond'. Dat wil zeggen dat je in het slot terugkomt op wat je in de inleiding hebt verteld;
  
• Houd het slot kort (ongeveer 5 à 10 zinnen);
  
• Probeer de tekst af te sluiten met een krachtige zin;

NIET DOEN 

• Een nieuw deelonderwerp introduceren;
  
• Zet geen EINDE onder je tekst.

Al met al is het niet leuk dat we zo veel huiswerk op krijgen, maar wel handig en al helemaal leerzaam. We krijgen huiswerk op, omdat we daardoor mooiere cijfers krijgen, omdat school wil laten zien wat wij op school doen, omdat we te weinig tijd hadden in de les en/of omdat we anders niet genoeg getoetst worden voor bepaalde vakken. Huiswerk is meestal saai en stom, omdat je thuis dan nog steeds bezig bent met school, maar het helpt wel met het overgaan. Kortom. Maak je huisweek gewoon, zodat je overgaat naar het volgende leerjaar en uiteindelijk je diploma haalt, want dat wil je toch?

• Wat is goed en wat niet aan deze conclusie?

Beschouwing 1

1. Inhoud genereren + structureren (wat ga je schrijven, in welke volgorde?)
   
2. Tekst schrijven (focus op inhoud, verbeter pas later)
3. Tekst verbeteren (r1: inhoud,r2: taalgebruik, r3: spelling)

Opdracht

• Neem de feedback die je van mij gekregen hebt door.
• Stel vragen aan mij of aan een klasgenoot als je die hebt.
• Schrijf een tweede versie a.d.h.v. de feedback. Focus je deze les op de inleiding. 

Geen eerste beschouwing? Dan maak je 
die nu als nog.

Opdracht

Inschrijven PWS-presentaties

Ga naar Magister - Activiteiten. 

Neem het boekje door; kies één presentatie en schrijf je in. 

Huiswerk

Maandag 7 maart

PWS-presentaties

> inleveren beschouwing versie 2 via  Teams Opdrachten

Donderdag 10 maart

Nieuw Nederlands literatuur + schrift mee