Lezen blok 4 + 5 havo 2

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Theorie lezen blok 4 en 5

Blok 4: alineaverbanden (verbindingsmanieren)

Blok 5: herhaling alineaopbouw, signaalwoorden, hoofd-en bijzaken en hoofdgedachte, objectief en subjectief + mening/argument/tegenargument + alineaverbanden (nieuw!)

Blok 4 verbindingsmanieren

Leer uit je hoofd!!!

- door signaalwoorden

- door herhaling

- door overgangszinnen met een verwijzing

- door aankondigende zinnen

En begrijpen natuurlijk!

Blok 5 herhaling (1)

Alineaopbouw:

kernzin + uitleg/voorbeelden

In alinea deelonderwerp bespreken (in middenstuk).

Blok 5 herhaling (2)

Signaalwoorden

3 tekstverbanden:

opsomming: ook, verder, nog, bovendien

tegenstelling: maar, daarentegen, echter

voorbeeld: bijvoorbeeld, zoals, zo

Blok 5 herhaling (3)

Hoofd- en bijzaken/hoofdgedachte

kernzinnen = hoofdzaken

uitleg/toelichting/voorbeelden = bijzaken

Hoofdgedachte: wat vertelt de schrijver over het onderwerp in 1 zin (gebruik hoofdzaken!).

Blok 5 herhaling (4)

Objectief en subjectief

Objectief = gebaseerd op feiten, controleerbaar

Subjectief = gebaseerd op een mening

Blok 5 mening/(tegen)argument

Mening = wat iemand van iets of iemand vindt

Je gebruikt argumenten om je mening duidelijk te maken of om iemand over te halen. Argumenten zijn dus redenen waarom je iets vindt.

Als iemand het er niet mee eens is, kan hij een tegenargument gebruiken.

Blok 5 mening/(tegen)argument

Meningen kunnen op verschillende manieren in teksten naar voren komen:

- eigen mening schrijver

- schrijver geeft mening van anderen

- combinatie: schrijver geeft mening van anderen en voegt eigen mening toe

Blok 5 tekstverbanden

1. Middel-doel: waarmee, daarmee, om....te

2. Oorzaak-gevolg: daardoor, hierdoor, doordat, zodat

3. Vergelijking: zoals, hetzelfde, in vergelijking met

4. Reden: daarom, want, omdat

Opdracht: maak 4 zinnen. In elke zin verwerk je een verband. (uitspraak - verband)

Blok 5 tekstverbanden

Voorbeeldzinnen

1. Om nog op tijd op school te komen (doel), ga ik harder fietsen (middel).

2. Ik heb geen lunch meer nodig (gevolg), want ik heb al mijn brood al opgegeten (oorzaak).

3. Sam heeft, net als zijn neef, gekozen voor het kindermenu.

4. Ik heb besloten naar de kapper te gaan (uitspraak), omdat mijn haar te lang is (reden).