Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
1 Ernstig, matig en meervoudig complex gehandicapten
Ernstig, matig en meervoudig complex gehandicapten
les 1
1 / 16
suivant
Slide 1:
Diapositive
Welzijn
MBO
Studiejaar 3
Cette leçon contient
16 diapositives
, avec
quiz interactifs
,
diapositives de texte
et
2 vidéos
.
La durée de la leçon est:
60 min
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Ernstig, matig en meervoudig complex gehandicapten
les 1
Slide 1 - Diapositive
Wanneer spreek je van een verstandelijke beperking?
Er is sprake van een verstandelijke beperking als een cliënt:
Een beperkt intellectueel functioneren heeft
Problemen heeft in het dagelijkse leven (vermogen om zich aan te passen)
Deze problemen heeft vanaf de kindertijd
Slide 2 - Diapositive
Gemiddelde IQ is 100
Cliënten doorlopen dezelfde fasen als tijdens een normale ontwikkeling
De fasen duren wel langer en de ontwikkeling stopt eerder.
Slide 3 - Diapositive
Ontwikkelingsgebieden
Door communicatieve of motorische beperking is IQ niet altijd goed te meten. Cliënten moeten in zijn geheel worden bekeken op:
Cognitieve ontwikkeling
Sociaal emotionele ontwikkeling
Communicatieve ontwikkeling
Zintuiglijke ontwikkeling
Zelfredzaamheid
Slide 4 - Diapositive
Slide 5 - Vidéo
Oorzaken van een verstandelijke beperking
Hersenbeschadiging (afwijkingen in de bouw of stoornissen in centrale zenuwstelsel)
chromosomale afwijking (één of meer chromosomen teveel, of één chromosoom te weinig)
Infectie (hersenvliesontsteking/ soa's)
stofwisselingsziekte (stoornissen in de stofwisseling)
complicatie voor, tijdens of na de zwangerschap (vacuümpomp/tang/ navelstreng/ stuitligging)
De handicaps zijn aanwezig vanaf de geboorte of ontwikkelen zich in de eerste levensjaren.
Slide 6 - Diapositive
Waar denk je aan bij
cliënten met een matig verstandelijke beperking?
Slide 7 - Carte mentale
Cognitieve mogelijkheden en beperkingen cliënten met een matig verstandelijke beperking
Heeft enig inzicht in oorzaak en gevolg en kan verder kijken dan het moment.
Heeft een beginnend besef van van tijd en inzicht in gisteren en morgen.
Kan (beperkt) keuzes maken
Begrijpt dat er soms wijzigingen nodig zijn in programma's
Herkent eerder situaties.
Nadenken over iets wat hij nog niet heeft meegemaakt kan hij niet.
Fantasie is ontwikkeld en kan zorgen voor angst.
Slide 8 - Diapositive
Afstemmen van begeleiding
Help hem bij het bewaren van overzicht. Duidelijkheid is belangrijk.
Maak taken overzichtelijk (stap voor stap) Stimuleer het maken van (kleine) keuzes.
Sluit aan bij de belevingswereld van de cliënt.
Je grijpt in als fantasie een angst wordt.
Interactie met ouders/ opvoeders is erg belangrijk.
Interactie ontstaat in de babytijd in actie (reflex) en reactie en ontstaat er wederkerigheid.
Vaak is er sprake van een disharmonisch profiel.
Bij cliënten met een ernstige of matige verstandelijke beperking moet het initiatief vooral van de ander komen.
Slide 9 - Diapositive
Waar denk je aan bij cliënten
met een ernstig verstandelijke beperking?
Slide 10 - Carte mentale
Cognitief vermogen cliënten met een ernstig verstandelijke beperking
Gericht op het hier en nu.
Client kijkt niet naar het hoe en waarom.
Cliënt kent geen oorzaak gevolg.
Kan wel verband leggen (borden op tafel, dan gaan we eten)
Straks, morgen en gisteren is voor de cliënt niet duidelijk.
Cliënt kan ook niet nadenken hoe iets anders kan.
Slide 11 - Diapositive
Afstemmen van begeleiding
Wees duidelijk en consequent
Vaste rituelen en gewoonten zijn belangrijk (herkenbaarheid)
Wees voorspelbaar (eettafel is om te eten, tafel in schuur om te knutselen)
Bovenstaande zorgt voor basisveiligheid waardoor er ruimte voor ontwikkeling ontstaat.
Slide 12 - Diapositive
Waar denk je aan bij
meervoudig complex gehandicapten?
Slide 13 - Carte mentale
Kenmerken:
IQ is over het algemeen lager dan 25
Ontwikkelleeftijd is 0 tot 2 jaar
Door combinatie van handicaps zijn ze aangewezen op 24 uurs intensieve zorg
Vaak aan rolstoel gebonden
Vaak niet of moeilijk communiceren door woord of gebaar
Maken vooral gebruik van non-verbale communicatie
Veel last van gezondheidsproblemen die regelmatig terug komen (longaandoening, slaapproblemen, reflux, obstipatie, epilepsie)
Vaak ernstige zintuigelijke beperkingen (zien, horen, tastzin)
Moeite met het verwerken van prikkels.
Slide 14 - Diapositive
Slide 15 - Vidéo
Opdrachten:
Oriëntatie
Maken opdracht 1, 2 en 3
Een ernstig tot matig verstandelijke beperking
Theoriebron Een ernstige en matig verstandelijke beperking lezen
Theoriebron kunnen en aankunnen lezen
Maak opdracht 1 IQ en adaptief vermogen
Slide 16 - Diapositive
Plus de leçons comme celle-ci
Les 2 GHZ Niveaus verstandelijk gehandicapten
Octobre 2023
- Leçon avec
23 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 4
Mens en Gezondheid blok 7
Mars 2023
- Leçon avec
31 diapositives
Zorg en Welzijn
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 3
Kennismaking met de Ghz helpende
Novembre 2021
- Leçon avec
19 diapositives
activiteiten
MBO
Studiejaar 1
Beperkingen en stoornissen
Mai 2023
- Leçon avec
27 diapositives
basiszorg
MBO
Studiejaar 2
blok 7
Juin 2022
- Leçon avec
17 diapositives
Zorg en Welzijn
Middelbare school
vmbo k
Leerjaar 4
Les 2 GHZ Niveaus verstandelijk gehandicapten
Mars 2024
- Leçon avec
22 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 4
Les 2: Mensen met een meervoudige beperking
Novembre 2024
- Leçon avec
28 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 2
Les 2 GHZ
Juillet 2023
- Leçon avec
27 diapositives
Verpleging en verzorging
MBO
Studiejaar 4