Qu'est-ce que LessonUp
Rechercher
Canaux
Connectez-vous
S'inscrire
‹
Revenir à la recherche
Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Impressionisme
1870 – 1905
Vanuit Frankrijk
School van Barbizon: plein air schilderen.
De impressionisten gaan een stap verder en schilderen hun indruk =
impressie
van de werkelijkheid.
Zuivere kleuren.
Snelle, vluchtige toets.
Fotografie als hulpmiddel.
Claude Monet, “Impression: soleil levant”, 1872
1 / 12
suivant
Slide 1:
Diapositive
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
Cette leçon contient
12 diapositives
, avec
quiz interactifs
et
diapositives de texte
.
Commencer la leçon
Partager
Imprimer la leçon
Éléments de cette leçon
Impressionisme
1870 – 1905
Vanuit Frankrijk
School van Barbizon: plein air schilderen.
De impressionisten gaan een stap verder en schilderen hun indruk =
impressie
van de werkelijkheid.
Zuivere kleuren.
Snelle, vluchtige toets.
Fotografie als hulpmiddel.
Claude Monet, “Impression: soleil levant”, 1872
Slide 1 - Diapositive
Manet baant de weg
In 1863 weigert de Salon een recordaantal werken. Napoleon III laat de "Salon des Refusés" oprichten => veel kritiek.
"Le Déjeuner sur l’Herbe" is één van deze werken: shokerend vanwege het naakt van een “gewone” vrouw (prostituee).
Einde van academische kunst, hierna meer ruimte voor experiment.
L'art pour l'art.
Impressionisten zijn vaak van goede komaf en daardoor financieel onafhankelijk.
Edouard Manet, “Le déjeuner sur l ‘herbe”, 1863
Slide 2 - Diapositive
Invloed fotografie
1e helft 19e eeuw: experimenten met fotografie door Daguerre en Talbot.
Crisis in schilderkunst: fotografie is veel realistischer en sneller.
Schilders realiseren zich dat zij de werkelijkheid op een andere manier zullen moeten weergeven.
Impressionisten zijn de eerste kunstenaars die gebruik maken van de fotografie (o.a. afsnijding, standpunt en snapshot).
George Hendrik Breitner, “De singelbrug bij de Paleisstraat”, ca. 1897
Slide 3 - Diapositive
Wetenschap
Wetenschap werd op allerlei vlakken gebruikt om verschijnselen uit het dagelijks leven te verklaren.
Talloze uitvindingen: verftubes maken en plein air schilderen mogelijk.
Kleurentheorieën.
Delacroix (Neoclassicisme): schaduw heeft ook een kleur, namelijk de complementaire.
De impressionisten gebruiken deze wetenschappelijke basis voor hun kunst.
Claude Monet, "Graanbergen (sneeuweffecten: zonlicht)”, 1890-1891
Slide 4 - Diapositive
Het impressionisme is in eerste instantie een spotnaam.
De schilders omarmen juist deze term.
Waarom is de term zo passend voor hun schilderkunst?
A
Ze schilderen slordig en los, het is niet veel meer dan een impressie.
B
De schilders willen een impressie wekken van het gevoel dat zij ervaren bij de situatie die zij schilderen.
C
Omdat alleen de impressie van het licht en de kleur op een bepaald moment van de dag belangrijk is in de ogen van de schilders.
D
Schilders fotograferen buiten een momentopname en in hun atelier schilderen zij de impressie na.
Slide 5 - Quiz
Schilderkunst
Impressionisme vooral in de schilderkunst.
Willen het moment en de weersomstandigheden vastleggen, met het juiste licht en de juiste kleuren.
Schilderen wat je ziet in plaats van wat je weet.
En plein air => vluchtige toets.
Heldere kleuren.
Afsnijding (invloed fotografie).
Pierre-Auguste Renoir, “La Grenouillère”, ca. 1869
Slide 6 - Diapositive
Schilderkunst
Impressionisme vooral in de schilderkunst.
Willen het moment en de weersomstandigheden vastleggen in het juiste licht en met de juiste kleuren. Het onderwerp is minder belangrijk.
Schilderen wat je ziet in plaats van wat je weet.
En plein air: vluchtige toets.
Heldere kleuren.
Afsnijding (invloed fotografie).
Monet, schets voor “De picknick”, 1865-1866
Renoir, “Le bal du Moulin de la Galette”, 1886
Manet, “Een bal in de Folies-Bergère”, 1881-1882
Edgar Degas, “Balletrepetitie”, 1874
Onderwerpen:
Landschap
Stadsgezichten
Goede leven
Geen diepere betekenis.
Slide 7 - Diapositive
“Kathedraal van Rouen, gevel bij zonsondergang, harmonie in goud en blauw”, 1892-1894
“Kathedraal van Rouen, vol zonlicht”, 1894
“Kathedraal van Rouen, gevel (ochtend effect)1892-1894
Monet schilderde hetzelfde ondewerp op verschillende momenten.
Slide 8 - Diapositive
Zeer losse toets, bijna abstract, zuivere kleuren,
vlak karakter, invloed Japanse kunst.
Claude Monet, "Waterlelies", 1916
Slide 9 - Diapositive
Beeldhouwkunst
Ook beeldhouwers proberen een moment te vangen.
Toets zichtbaar in oppervlakte van deze beelden =
factuur
Rodin plaats zijn beelden op de grond i.p.v. op sokkels (vernieuwend)
Edgar Degas, “Danseres die haar rechter voetzool bekijkt”, na 1896
Auguste Rodin, "Pierre de Wissant (burgers van Calais)", 1885-1886
Slide 10 - Diapositive
Beeldhouwkunst
Ook beeldhouwers proberen een moment te vangen.
Toets zichtbaar in oppervlakte van deze beelden =
factuur
Rodin plaats zijn beelden op de grond i.p.v. op sokkels (vernieuwend)
Edgar Degas, “Danseres die haar rechter voetzool bekijkt”, na 1896
Auguste Rodin, "Pierre de Wissant (burgers van Calais)", 1885-1886
Slide 11 - Diapositive
ROMANTIEK
IMPRESSIONISME
REALISME
Slide 12 - Question de remorquage
Plus de leçons comme celle-ci
4H.15 Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Juillet 2024
- Leçon avec
11 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Avril 2023
- Leçon avec
11 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
4H.15 Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Juillet 2024
- Leçon avec
11 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
4H.15 Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Juin 2024
- Leçon avec
11 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Février 2024
- Leçon avec
11 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Mai 2024
- Leçon avec
12 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
Kunstgeschiedenis - Impressionisme
Novembre 2023
- Leçon avec
10 diapositives
Kunst
Middelbare school
havo, vwo
Leerjaar 4
Kunstgeschiedenis 5 VWO Impressionisme
Décembre 2021
- Leçon avec
18 diapositives
Kunst
Middelbare school
vwo
Leerjaar 5