NAH

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Cette leçon contient 26 diapositives, avec diapositives de texte et 6 vidéos.

La durée de la leçon est: 90 min

Éléments de cette leçon

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Wat weten jullie al van NAH?

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Leven met de gevolgen van traumatisch hersenletsel: Alles is veranderd, maar de enige die dat eigenlijk echt door heeft bent je zelf en de mensen die dicht bij je staan

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Je kunt het ook wel een breuk in je levenslijn noemen

Je ziet dan ook vaak dat mensen het idee hebben dat hun leven in tweeën is gedeeld; ‘voor het NAH’ en ‘na het NAH’. Zij moeten leren hoe ze hun leven opnieuw en anders kunnen inrichten.

Slide 4 - Diapositive

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Heb jij of iemand in jouw omgeving meegemaakt dat iets niet meer lukte of kon?

Wissel uit met elkaar:

- Wat kon je niet meer?

- Hoe ben je hiermee omgegaan?

- Wie of wat heeft jou hierbij geholpen?

- Was het om te keren?

- Welke emoties/gedrag heb je laten zien hierdoor?

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Slide 8 - Vidéo

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Een man die een ijzeren staaf dwars door zijn hoofd kreeg, overleeft het ongeval maar ontwikkelt een andere persoonlijkheid.

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https://www.eoswetenschap.eu/psyche-brein/de-man-met-de-staaf-door-zn-hoofd

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10:00

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Welke gevolgen van hersenletsel zie je terug in het filmpje van Siza?

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Begeleidingsstijl NAH

Herstel (Wat is nog wel mogelijk)

Omgaan met bepaald gedrag

Motiveren, accepteren, stimuleren

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https://www.zorgvoorbeter.nl/dementie/nah/instrumenten

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Hoe reageer je op dit gedrag?

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Wat als het eigenlijk dit betekent?

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Slide 23 - Vidéo

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Zoek opdracht

Leg uit wat afasie is???

Wat houdt apraxie in???

Wat is Hemiplegie???

Wat is Neglect???

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7:30

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