Les 2 - debatteren in de klas

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo
• Leerjaar 3

Les 2 - debatteren in de klas

1. Lesdoelen                                             1 min.
2. Terugblik                                               8 min.
3. Instructie                                              7 min.
4. Post-its plakken                               10 min.
5. Bespreken                                            5 min.
6. Lesdoelen                                             7 min.

Lesdoelen

Aan het einde van deze les ...

1. kan ik uitleggen waarom goed luisteren bij samenwerken belangrijk is; 
2. kan ik het verschil tussen stellingen, standpunten en argumenten uitleggen;
3. kan ik zelf onderbouwde argumenten bedenken.

Terugblik
Standpunten zijn hetzelfde als stellingen.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Een discussie is vrij van strenge regels, zoals tijd en vorm.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Een debat voer je om het publiek te overtuigen.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Het doel van discussie voeren is informeren.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Het doel van debatteren is overtuigen.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Een stelling is een zin waarmee je het eens of oneens kan zijn.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Je hoeft je standpunt bij een debat niet altijd te onderbouwen.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Een standpunt is een moeilijk woord voor mening.

1. Waar
2. Niet waar

Terugblik
Welke klassenregels hebben we de vorige les samen opgesteld?

Voorkennis - 1,2,3

Werkvorm in tweetallen 

https://www.schooldebatteren.nl/wp-content/uploads/2020/06/1-2-3en-DEF.pdf

Doe de opwarmoefening die via bovenstaande link te vinden is. 

Hoe spannend vind je het om voor de klas te staan?

😒🙁😐🙂😃

Deze poll is anoniem. Benadruk dit, zodat leerlingen eerlijk antwoord geven. 

Argumenten

Een argument is de reden die je geeft voor het standpunt dat je hebt. 

Je kunt een argument herkennen aan verschillende signaalwoorden: omdat, want, daardoor, daarom, waardoor, opdat, zodat, om die reden. 

Bijvoorbeeld:

Ik vind deze appels niet lekker, omdat ze zuur zijn. 

Plaats in iedere zin de hotspot op het argument.

Werkvorm - post-its plakken

• Loop binnen tien minuten langs iedere stelling en plak een post-it met jouw standpunt én argument. 
• Bedenk het argument zelf. 
• Overleggen is een no-go. 

Schrijf onderstaande stellingen op A3-vellen. Leg de vellen verspreid over het lokaal, zodat leerlingen door de klas moeten lopen om de werkvorm uit te voeren. Leg bij iedere stelling een blokje post-its. Leerlingen mogen niet overleggen tijdens deze werkvorm.

• Dierentuinen moeten wereldwijd verboden worden. 
• Alle scholen in Nederland moeten worden beveiligd met detectiepoortjes. 
• De overheid moet je rijbewijs betalen als je tot je 18e geen alcohol drinkt. 
• Abortus plegen moet in Nederland bij de wet verboden worden. 
• Een uur bewegen per dag moet standaard opgenomen worden in het lesprogramma. 

Ik weet nu waarom goed luisteren tijdens een debat belangrijk is.

2100

Ik ken het verschil tussen een stelling, standpunt en argument.

-1100

Ik kan zelf mijn eigen standpunten onderbouwen.

-1100