Les 3 - vo onderbouw - Week van het geld 2025
1 / 10
La durée de la leçon est: 50 minIntroduction
Dit is de derde en laatste les van de lessenreeks voor de Week van het geld 2025. De leerlingen denken na over hun gelddromen op korte, middellange en lange termijn. Ze denken na over hoe ze het benodigde geld kunnen verdienen en geven dit op een creatieve manier vorm. De leerlingen presenteren hun idee aan de klas.
Instructions
Met een paperclip is aangegeven bij welke slide je een bijlage nodig hebt.
- Bijlage: Dream big! Digitaal of geprint voor iedere leerling
- Je kunt de opdracht op twee verschillende manieren uitvoeren:
- Device voor iedere leerling
- Een vel A3-papier voor iedere leerling. Bij de verwerking op papier kun je zorgen voor oude tijdschriften waarin geknipt mag worden
Instructions
Feuilles de travail
Éléments de cette leçon
Slide 1 - Diapositive
Cet élément n'a pas d'instructions
Slide 2 - Diapositive
7 minuten
Introductievideo
Laat de introductievideo zien. Ga dan in gesprek over wat leerlingen gezien en gehoord hebben. Wat valt op? Wat is herkenbaar? Vragen die je kunt stellen:
- Maakt geld gelukkig?
- Heb jij je weleens laten beïnvloeden door iets dat je online zag?
- Als jij een influencer was, hoe zou jij jouw product promoten?
Bespreek wat de leerlingen in de vorige les geleerd hebben. Welke verleidingen kun je tegenkomen bij het maken van geldkeuzes? Wat is de invloed van social media? Hoe kun je jezelf voorbereiden op onverwachte uitgaven? Praat hier samen over.
Slide 3 - Diapositive
3 minuten
Bespreek de lesdoelen kort met de leerlingen.
Leg de leerlingen een situatie voor: stel, je krijgt nu € 150. Wat zou je daarmee doen?
Geven de leerlingen het meteen uit of zetten ze een deel van het bedrag op hun spaarrekening? Waarom was het belangrijk om te sparen?
Slide 4 - Diapositive
2 minuten
Doelen kun je stellen op korte, middellange en op lange termijn. Bo had als doel om over drie maanden een concertkaartje te kopen. Omdat dit doel binnen drie maanden te behalen is, is het een kortetermijndoel. Duurt het langer dan drie maanden, maar korter dan een jaar, dan is het een middellangetermijndoel. Duurt het langer dan een jaar om te sparen, dan is het een langetermijndoel.
Voor iedereen verschilt het of iets een korte-, middel- of langetermijndoel is. Iedereen heeft namelijk een ander inkomsten- en uitgavenpatroon.
Nu of later?
Les 3
Dream big!
middellange termijn
korte termijn
lange termijn
naar het zwembad
spelcomputer
mountainbike
op vakantie
sneakers
museumjaarkaart
Slide 5 - Question de remorquage
2 minuten
Denk terug aan het rekeningoverzicht van Bo. Zijn dit korte-, middellange of langetermijndoelen voor Bo?
Slide 6 - Diapositive
5 minuten
Deel de bijlage: Dream big! uit of laat de leerlingen het digitaal invullen. De leerlingen maken alleen opdracht 1. Ze denken na over gelddromen op korte-, middellange- en langetermijn. Ze mogen alles opschrijven, geen idee is te gek. Maar het moet wel een echte gelddroom zijn. Bespreek de voorwaarden voor een gelddroom nog een keer.
Moedig de leerlingen aan om niet alleen over spullen na te denken, maar ook over immateriële zaken. Zijn er dingen die ze graag willen doen, ervaren of zien?
Voorbeelden van gelddromen kunnen zijn:
- Korte termijn: naar een concert, nieuwe sneakers, dagje uit
- Middellange termijn: uitwisseling, spelcomputer
- Lange termijn: op vakantie, mountainbike
Bespreek de gelddromen van de leerlingen. Wie is er al ergens voor aan het sparen? Lukt dat, of is het lastig om te sparen? Als je een gelddroom uit het lijstje mag kiezen, welke zou dat dan zijn? Waarom?
Slide 7 - Diapositive
5 minuten
De leerlingen vullen vraag 2 tot en met 5 in. Ze schrijven op wat ze moeten doen en wat ze nodig hebben om hun gelddromen waar te maken. Welke keuzes moeten ze maken? Hoe kunnen ze extra geld verdienen? Welke tegenslagen kunnen ze verwachten en hoe gaan ze daarmee om? Kunnen ze geld besparen? Bespreek het klassikaal na.
Slide 8 - Diapositive
15 minuten
Je kunt de opdracht op twee verschillende manieren uitvoeren.
- Device: de leerlingen maken een collage in Canva
- A3-papier
De leerlingen gebruiken hun creativiteit om te laten zien hoe ze hun gelddromen willen bereiken. Laat ze nadenken over manieren waarop zij extra geld kunnen verdienen. Denk aan: een bijbaan, klusjes, kleding verkopen en op de jaarmarkt staan. Ze maken een tekening, collage, mindmap, strip of iets anders creatiefs. Laat ze hier vrij in.
Slide 9 - Diapositive
10 minuten
Enkele leerlingen presenteren hun werk en vertellen hoe zij hun gelddroom willen bereiken. Misschien kunnen ze klasgenoten inspireren om hetzelfde te doen. Je kunt de leerlingen ook in groepjes laten presenteren, zodat ze allemaal aan het woord komen.
Stel bijvoorbeeld vragen als:
- Wat heb je tot nu toe gedaan om je gelddroom te realiseren?
- Welke actie kun je morgen al ondernemen om je gelddroom dichterbij te brengen?
- Hoe kun je vol blijven houden om je droom waar te maken?
- Weet je al waar je voor wilt sparen als je deze droom hebt waargemaakt?
Slide 10 - Diapositive
2 minuten
Sluit de les af. Vraag de leerlingen of ze inspiratie hebben gekregen door andere gelddromen en wat ze meenemen uit deze drie lessen.
